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2025年《学科知识与教学能力》初中教师资格冲刺

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。

1.初中某学科课程标准的核心组成部分不包括（）。

A.学科核心素养的描述

B.课时分配的具体建议

C.学科内容与学业质量标准

D.教学实施建议与评价方式

2.在教授某历史事件时，教师组织学生观看相关纪录片，并进行小组讨论。这种教学方法主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

3.“对于理解能力较强的学生，可以鼓励他们进行拓展阅读；对于基础稍弱的学生，则应加强基础知识的巩固。”这种教学处理方式体现了（）。

A.教学内容的系统性

B.教学方法的多样性

C.个体差异原则

D.教学目标的层次性

4.初中语文教师在讲授说明文时，引导学生关注说明顺序、说明方法等文本特征，并尝试撰写简单的说明性文字。这主要旨在培养学生的（）。

A.阅读理解能力

B.语言表达能力

C.思维创新能力

D.审美鉴赏能力

5.教师在课堂教学中运用幽默的语言、生动的比喻来吸引学生的注意力，激发学习兴趣。这属于（）的运用。

A.教学语言艺术

B.教学体态语言

C.教学组织技巧

D.教学评价方法

6.学生小华在学习某学科时表现出浓厚兴趣，但基础较为薄弱。教师应采取哪种策略帮助其进步（）。

A.提出更高的学习要求，激发其挑战欲

B.忽略其兴趣，重点补习其薄弱环节

C.鼓励其参与小组合作，互相学习帮助

D.公开批评其学习态度，督促其努力

7.在一次科学实验课结束后，教师引导学生反思实验过程中的成功经验和失败教训。这种教学环节属于（）。

A.课堂导入

B.新课讲授

C.巩固练习

D.课堂小结与反思

8.下列哪项不属于形成性评价的常见方式（）。

A.课堂提问与追问

B.学生课堂练习与测验

C.学生的学习档案袋

D.期末考试成绩分析

9.初中数学教师在教学“勾股定理”时，首先呈现古代测量金字塔高度的情境，引出学习任务。这种教学设计体现了（）。

A.问题驱动教学

B.概念教学

C.推理教学

D.应用教学

10.教师职业道德的核心是（）。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。

1.简述初中学科教学中实施启发式教学的基本要求。

2.结合学科特点，简述如何在初中课堂教学中落实学生主体地位。

3.简述教师在进行教学评价时应遵循的基本原则。

4.初中学生在认知发展上有哪些主要特点？教师应如何适应这些特点进行教学？

三、论述题（本大题共1小题，共10分。

试述在初中学科教学中，如何运用现代教育技术手段优化教学过程。

四、教学设计题（本大题共1小题，共30分。

阅读下列材料，并按要求完成教学设计。

材料：某初中语文教师在教学部编版七年级上册《散步》一课时，学生对“分歧”的处理方式以及其中蕴含的家庭亲情产生了共鸣。部分学生结合自身生活体验，分享了家庭中的类似情境。

要求：请以初中语文教师身份，设计一节40分钟的《散步》课堂尾声（或拓展）部分的教学方案。教学设计应包含以下内容：

（1）本节课的教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；

（2）本节课的主要教学环节及内容；

（3）预设的师生互动活动；

（4）板书设计（文字或符号即可）。

五、案例分析题（本大题共1小题，共20分。

案例：初中物理教师在讲授“光的反射”时，设计了“探究平面镜成像特点”的实验。实验中，部分小组发现成像不够清晰，成像位置也与预期有偏差。教师没有直接给出答案或批评操作失误，而是引导学生分析可能的原因，如镜面不洁净、蜡烛与镜面距离远近、观察角度等，并鼓励学生尝试调整实验装置，再次进行观察和记录。

问题：分析这位教师在处理实验教学中遇到的问题时，体现了哪些教学智慧和能力？

试卷答案

一、单项选择题

1.B

2.A

3.C

4.B

5.A

6.C

7.D

8.D

9.A

10.B

二、简答题

1.启发式教学要求教师善于设问、引导，激发学生思考；注重引导学生发现问题、分析问题和解决问题；鼓励学生质疑