高中生物光合作用与生物固氮知识点总结.pdfVIP

中学生物光合作用与生物固氮学问点总结

-、基础学问网络框架

第一部分植物的新陈代

光合作用和细胞呼吸是生物界中最基本的物质和能量代，其

实质是完成物质和能量的转化。

其次部分动物的新陈代

动物的新陈代的主要内容是动物体内的细胞获得养分物质、

排出代废物及物质在细胞内的改变状况。

二、驾驭规律与方法不断提高层次

按新陈代的性质综合分为二个层次：

第一个层次是生物的物质代特点、基本过程、主要影响因素

之间的综合；

其次个层次是生物能量代过程以及与物质代之间关系的综

合。

复习本专题时，应抓住新陈代的本质，按学问的内在联系，

将初、中学生物相关学问有机结合起来，形成学问网络体系如图。

三、考点核心整合

1.理解新陈代与酶和ATP的关系

新陈代是细胞内一系列有序的化学反应的过程，是生物体自

我更新的过程o酶和ATP是新陈代过程中必不行少的两种物质。

新陈代的一系列化学反应都是在酶的催化作用和ATP的供能条

件下完成的。细胞是新陈代的场所，所以大多数酶发挥作用的

场所在细胞内，也有的酶在细胞外发挥作用，例如进行细胞外消

化的各种消化酶。近几年的高考命题主要围围着酶的特性、影响

酶的活性的条件绽开命题，复习时应留意这方面的问题。

2.生物体生命活动的干脆能源、主要能源和最终能源

生物体生命活动的干脆能源是ATP,ATP水解时释放的能量干

脆用于各项生命活动，如肌肉收缩、腺体分泌、合成代、神经

传导和生物电等。生物体内的糖类、脂类和蛋白质等有机物中都

含有大量的能量，但生命活动的主要能源物质是糖类，糖类在体

内氧化分说明放的能量，一部分合成了ATP用于各项生命活动，

另一部分以热能的形式散失掉了。糖类等有机物中含有的能量最

终来自绿色植物光合作用所固定的太阳能，所以，生物体生命活

动的最终能源是太阳光能。

ATP的结构简式可以写成A—P~P~P,“A”代表腺甘，“P”代

表磷酸基团，“一”代表一般磷酸键，表示高能磷酸键。1

moLATP水解时释放的能量高达30.54kJ

链接?提示

ATP与ADP之间的相互转变是真正意义上的可逆反应吗？

提示：(1)从反应条件分析：ATP水解是一种水解反应，催化该

反应的酶是水解酶;ATP的合成是一种合成反应，催化该反应的酶

属于合成酶。

(2)从能量分析来看：ATP水解所释放的能量来自于高能磷酸键

能，而合成ATP所需的能量来自光合作用汲取的光能和呼吸作用

分解有机物释放的化学能。

⑶从ATP的合成与分解场所分析：ATP合成的场所是细胞质基

质、线粒体和叶绿体，而ATP的分解场所较多。（4）ATP与ADP

相互转化的意义使细胞内ATP的含量总是处于态平衡之中，进

而构成生物体内部稳定的供能环境，其物质含量很少，但是因为

转化速度很快，故能源源不断供应能量。

综上，在生物体内的反应可概括为“物质是可逆的，能量是不

行逆的”或说明为“物质是循环的，能量是不循环的”。

3.植物的光合作用和呼吸作用的过程

光合作用是生物界中最基本的物质代谢和能量代谢，这是高考

的重点和热点，复习时要切实理解其实质完成物质和能量的

转化。光合作用的光反应阶段完成两大改变：水分解产生氧气和

[H],合成ATP。暗反应阶段完成C02的固定和还原。呼吸作用是

分解有机物、