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单片机的功能扩展杭电教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对杭电2025—2026学年的单片机课程，旨在帮助学生深入理解单片机的功能扩展。教学内容紧密围绕教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，明确了单片机功能扩展在单元乃至整个课程体系中的核心地位。本课的核心概念包括单片机的扩展接口、外围设备驱动程序设计等，技能目标则涵盖硬件连接、编程实现、调试优化等方面。

2.学情分析

针对本课程的学生，他们通常具备一定的电子技术基础和编程能力。然而，由于单片机涉及硬件和软件的融合，学生可能会在理解接口原理、编程实现等方面遇到困难。具体来说，学生可能对中断处理、定时器/计数器应用、串行通信等概念感到混淆。因此，教学设计需注重基础知识的巩固，同时通过实例分析和实践操作，帮助学生克服学习难点。

3.教学策略

基于上述分析，教学策略将围绕以下几个方面展开：首先，通过实例引入，帮助学生理解单片机功能扩展的实际应用；其次，通过分步讲解和练习，引导学生掌握编程技巧和调试方法；最后，通过小组讨论和项目实践，提高学生的综合应用能力。教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新思维，确保学生达到课程要求的达标水平。

二、教学目标

知识目标

说出单片机功能扩展的基本概念和常用接口类型。

列举几种常见的单片机外围设备及其功能。

解释单片机中断处理和定时器/计数器的应用原理。

能力目标

设计并实现一个简单的单片机控制项目。

编写程序控制单片机进行数据采集和显示。

评估和优化单片机程序的执行效率。

情感态度与价值观目标

培养学生对电子技术和编程的兴趣。

增强学生的创新意识和团队合作精神。

倡导学生严谨的科学态度和良好的工程实践习惯。

科学思维目标

发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

培养学生运用系统思维分析复杂问题的能力。

提高学生将理论知识应用于实践的创新思维。

科学评价目标

能够评价单片机控制系统的设计合理性和性能。

评估单片机程序代码的效率和可维护性。

通过测试和实验，评价单片机功能扩展的效果。

三、教学重难点

教学重点：单片机功能扩展的基本概念、常用接口类型及其应用原理。

教学难点：中断处理和定时器/计数器的编程实现，尤其是对于学生来说，理解其工作原理和编程技巧存在一定的挑战。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下资源：制作包含图文并茂的多媒体课件、设计实验器材清单、准备相关音频视频资料，并编写详细的任务单和评价表。学生方面，要求提前预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具如画笔和计算器。此外，还需精心设计教学环境，包括小组座位的合理排列和黑板板书的设计框架，以营造有利于学习的氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：通过展示单片机在实际生活中的应用案例，如智能家居、工业控制等，激发学生的学习兴趣。

教师引导：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要自动化控制的情况？今天我们将一起探索单片机在功能扩展方面的应用。”

学生活动：观察案例，思考单片机在其中的作用。

2.新授

2.1单片机功能扩展概述

时间：10分钟

活动：讲解单片机功能扩展的基本概念、常用接口类型及其应用原理。

教师引导：“接下来，我们来了解一下单片机功能扩展的基本概念和常用接口类型。”

学生活动：听讲并记录关键知识点。

2.2外围设备驱动程序设计

时间：15分钟

活动：讲解中断处理、定时器/计数器等外围设备驱动程序的设计方法。

教师引导：“在单片机功能扩展中，外围设备驱动程序设计尤为重要。下面我们来学习如何设计这些程序。”

学生活动：跟随教师讲解，进行实践操作。

2.3实例分析

时间：20分钟

活动：分析一个实际的单片机控制项目，讲解其设计思路和实现方法。

教师引导：“现在我们来看一个实例，分析其设计思路和实现方法。”

学生活动：观察实例，思考并讨论。

3.巩固

3.1练习

时间：10分钟

活动：学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。

教师引导：“请大家完成以下练习题，巩固今天所学的知识。”

学生活动：独立完成练习题，检验学习效果。

3.2小组讨论

时间：10分钟

活动：学生分组讨论，提出问题并共同解决。

教师引导：“请大家分组讨论，提出你们在学习过程中遇到的问题，并尝试解决。”

学生活动：分组讨论，提出问题并解决问题。

4.小结

时间：5分钟

活动：教师总结本节课的重点内容，回顾学生的表现。

教师引导：“今天我们学习了单片机功能扩展的相关知识，希望大家能够掌握。”

学生活动：回顾本节课的内容，思考自己的收获。

5.作业

时间：课后

活动：布置课后作业，巩固所学知识。

教师引