《大自然中的数学》教学设计.docx

《大自然中的数学》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本设计围绕《大自然中的数学》主题，紧扣《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数学与自然、生活的联系”相关要求，从三维目标与核心素养双重维度构建教学内容：

知识与技能维度：聚焦自然现象中的数学规律（对称、比例、斐波那契序列等），核心技能涵盖观察、分析、归纳、建模等，遵循“感知—理解—应用—综合”的认知进阶路径。

过程与方法维度：贯穿观察法、实验法、归纳法、类比法等学科思想，通过“现象探究—问题提出—模型构建—验证应用”的活动链，落实探究式学习理念。

核心素养维度：指向数学抽象、逻辑推理、数学建模、科学探究等核心素养，兼顾环保