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2024年《大与小》教案

《大与小》教案1

鼓励孩子根据文中的叙述去想象。

故事人物图片，大布袋。

给孩子讲故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难点在于帮助孩

子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里的；从大布袋里出来后又

是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人从大变小,

又从小变大的过程。

读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。

1、小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？

因为两个巨人在蟀，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。

2、大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的？

小矮人张开口袋，说“进来、进来，巨人和小偷就变得很小，被吸进了布袋里。

3、小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去？

听听孩子们怎么说。他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们：警察不仅

抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆。

4、两个巨人从口袋出来后，为什么说太闷了、太闷了！”

口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服。

5、你知道小矮人的大布袋有什么用途吗？

附故事：小矮人的大布袋

佚名街上走来一个小矮人，小搂人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫:

别打架，别打架!”

小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头（动作表现）。

小矮人张开大布袋，叫：进来进来！”

啊！两个巨人糊里糊涂地变小了（他们不知道自己为什么就变小了），惊叫着被吸进大

布袋。

这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张（很害怕、着急）地在逃。

小矮人张开口袋叫：进来进来！小偷也变小了，钻进了大布袋。

忽然，一辆卡车闯过了红灯，/.矮人张开口袋又叫：进来进来！卡车呼呼地缩小，稀里

糊涂（不知道怎么回事）地钻进了大布袋。

小矮人将大布袋背进警察局，说：你们要处理的人我都带来了!”

警察问：人呢？

小矮人打开大口袋：出去出去！

卡车开了出来，渐渐变大。小矮人说：这辆车闯红灯！

两个小人走了出来，渐渐变成巨人。小矮人说：他们在街上打架，劝不住。”

两巨人叫道：”太闷了太闷了！”

警察惊奇地说：啊！真是怪事了！

小矮人将布袋一抖，小偷被抖（动作表现）了出来。小矮人指着他说：这个是小偷。”

小偷惊异地叫道：哇，我的骨头都要散了，这是哪里呀？

这是警察局！

再见！小矮人将大布袋往肩上一放，走了。结果巨人，小偷都被警察带走了。

《大与小》教案2

活动目标：

1.观察比较物体的大小，知道大与小的区别。

2.能用语言清楚地表达大的给大熊，小的给小熊。

3.能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备

大熊和小熊图片各一张，草地两块。

图片帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张

幼儿操作卡片人手两张

活动过程

-.谈话导入。

师今天我们小（2）班来了两位好朋友（出示大熊和小熊）

师你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢?（大熊大，小熊小）

二.分辨图片中的大和小。

师今天大熊和小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观察）

师可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们

来帮它们找找好吗？找的时候一定要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们

会不高兴的。

教师让幼儿——认识图片中的大和小并示范将图片分类

教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求

送的时候要说，如