三年级数学上册第一单元两三位数乘一位数乘数末尾有的乘法教学苏教版教案.docxVIP

三年级数学上册第一单元两三位数乘一位数乘数末尾有的乘法教学苏教版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《三年级数学上册第一单元两三位数乘一位数乘数末尾有的乘法教学苏教版教案》这一教学内容，是三年级数学教学的重要组成部分。在课程标准解读分析中，首先，从知识与技能维度来看，本课的核心概念是两三位数乘一位数的计算方法，关键技能包括竖式乘法、进位处理以及乘法结果的验算。这些知识点需要学生从“了解”到“应用”的逐步提升。其次，在过程与方法维度上，本课倡导的学科思想方法包括数感培养、运算能力提升和问题解决能力的锻炼。这些方法可以通过小组合作、问题探究等活动转化为具体的学习活动。最后，从情感·态度·价值观、核心素养维度来看，本课旨在培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力以及解决问题的能力，这些素养与育人价值应自然渗透到教学过程中。同时，要对照学业质量要求，确保教学目标的达成。

2.学情分析

针对三年级学生的认知特点，本节课的学情分析如下：首先，学生已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，具备一定的数感和运算能力。其次，学生在生活中接触过一些乘法问题，具备一定的解决问题能力。然而，学生在学习过程中可能存在以下困难：一是对竖式乘法的理解和应用；二是对进位处理的掌握；三是乘法结果的验算。针对这些情况，教师需在教学中注重引导学生理解乘法原理，通过实际操作和练习，帮助学生掌握乘法运算技巧，提高其解决问题的能力。此外，要关注学生的个体差异，对学习有困难的学生进行个别辅导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对两三位数乘一位数乘法计算的清晰认知结构。学生将识记乘法的基本原理和计算步骤，理解进位处理的重要性，并能够描述乘法结果的验算过程。通过比较不同乘法方法的异同，学生能够归纳出两三位数乘一位数的计算规律，并能够在新的情境中应用这些知识解决问题，如设计购物清单并计算总价。

2.能力目标

能力目标关注学生在实际操作中运用数学知识的能力。学生将能够独立并规范地完成两三位数乘一位数的竖式乘法计算，并通过实际操作和练习，提高计算速度和准确性。此外，学生将学会从多个角度评估计算结果的合理性，并能够提出创新性的计算方法来提高效率。通过小组合作，学生将能够共同完成复杂的乘法计算任务，并分享各自的学习经验。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养学生对数学学习的积极态度和价值观。学生将通过体验数学在生活中的应用，如计算商品价格，培养对数学的兴趣和实用意识。同时，学生将学会在合作中尊重他人意见，培养团队精神和责任感。通过学习数学家的故事，学生将体会到坚持不懈和逻辑推理的重要性，激发他们的探索精神。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的逻辑思维和问题解决能力。学生将学会通过观察、比较和分类来识别数学问题中的关键信息，并能够构建数学模型来解释和预测结果。通过质疑和求证，学生将学会评估假设的合理性，并能够运用逻辑推理来验证自己的思考。此外，学生将学会运用数学工具和策略来简化复杂问题，提高解决问题的效率。

5.科学评价目标

科学评价目标关注学生对自己学习过程的反思和评价能力。学生将学会运用自我评价和同伴评价来监控自己的学习进度，并能够根据评价结果调整学习策略。学生将学会使用评价标准来评价自己的作业和作品，并提出改进意见。此外，学生将学会在信息检索过程中甄别信息的可靠性和相关性，培养批判性思维和信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生掌握两三位数乘一位数的乘法计算方法，特别是对于乘数末尾有零的情况的处理。重点内容包括：理解乘法的基本步骤，包括对齐、逐位相乘和进位；能够熟练运用竖式乘法进行计算；掌握乘法结果的验算方法。这些内容是学生后续学习多位数乘法和更复杂运算的基础，因此需要通过反复练习和实际应用来确保学生能够牢固掌握。

2.教学难点

教学难点在于学生对于乘数末尾有零的情况的处理上。难点成因包括：学生对进位规则的理解不够深入；对于多位数乘法的计算步骤容易混淆；缺乏对乘法运算中零的特殊性的认识。为了突破这一难点，教师需要设计直观的教学活动，如使用小棒、计数器等教具，帮助学生理解乘数末尾零的作用和计算过程。同时，通过对比练习和错误分析，帮助学生识别和纠正常见的错误，提高计算的准确性和效率。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含乘法原理、竖式计算步骤的PPT

教具：小棒、计数器等辅助计算的工具

实验器材：无特殊实验器材需求

音频视频资料：相关数学教学视频或动画

任务单：设计针对性的练习题和思考题

评价表：制定学生乘法计算技能评价标准

预习教材：学生需预习相关乘法内容

学习用具：画笔、计算器等

教学环境：小组座位排列，黑板板书