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纸科学活动活动教案精选8篇

教案的设计应注重学生的个体差异，以满足不同学生的学习需求和兴趣，写教案不仅需要创意，还要有条理，以便于课堂的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的纸科学活动活动教案精选8篇，供大家参考。

纸科学活动活动教案篇1

活动目标：

1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

活动准备：

1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：

孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：种子冒尖了！还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：春雨落到地上，地上起了水泡呢。我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

纸科学活动活动教案篇2

活动目标：

1、了解一些物品的设计发明是放造大自然的一些生物特点制造出来的。

2、激发幼儿探索自然、大胆创新设计的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书。

活动过程：

一、教师出示四组图片，启发幼儿观察图中二者的关系。

（1）提问：图中飞机和鸟（章鱼和吸盘球、鲨鱼和鲨鱼夹、青蛙和蛙鞋）有什么相似之处?

教师小结：人类仿造大自然的一些生物特点来进行发明和仿生。

启发幼儿结合生活经验和收集的资料，交流其他一些有趣的仿生。

教师小结：在我们生活中还有许多仿生的现象，你们知道有哪些呢?

出示图片：起重机、瓦楞屋顶、船桨等图片，启发幼儿猜猜这些发明是仿造大自然哪些生物特点制造出来的。

（让幼儿讲出自己的想法，教师作相应的提示）

教师：我们生活中还有哪些仿生呢?（引导幼儿说出生活实例）

如：马路上的斑马线是按照斑马身体里的线条仿生出来的。

二、鼓励幼儿大胆想象自己的仿生发明。

教师先让幼儿相互讨论。

教师：请你们想想等到你长大后可以利用大自然中的哪些生物特点来创造自己新的发明呢?

教师请个别幼儿说出自己的想法，作出相应的引导。

教师：提供几幅图片供幼儿想象。

（如：小猫、小鱼、皮球、积木、小狗、蝴蝶等等）

请小朋友们把自己的想法小发明给大家讲讲。

让幼儿讲出相应想法，然后和其他幼儿一起讨论看看他的想法是不是很好，教师也可以根据幼儿的想法给幼儿提出相应的建议。

三、结束活动。

活动反思：

新《纲要》强调：科学应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。

纸科学活动活动教案篇3

设计思路：

根据《指南》所提倡的应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，我们设计了本次活动好玩的冰。通过两次探索：玩冰——冰中取礼物，让孩子们在与冰的亲密接触与操作中具体感知冰的特性并获得冰融化经验，最后在欣赏夹心冰块制作过程中激发幼儿动手制作冰制品的兴趣。

活动目标：

1.感知冰透明、冰冷，