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高校师德师风建设工作总结(2篇)

高校师德师风建设工作总结（一）

在过去的一学年，我校高度重视师德师风建设，将其作为提升教师队伍素质、提高教育教学质量、推动学校可持续发展的重要举措。通过一系列扎实有效的工作，师德师风建设取得了显著成效，为学校各项事业的发展提供了有力保障。

工作开展情况

强化组织领导，完善工作机制

学校成立了以党委书记、校长为组长的师德师风建设工作领导小组，明确各部门在师德师风建设中的职责分工，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、教师广泛参与的工作格局。领导小组定期召开会议，研究部署师德师风建设工作，解决工作中存在的问题。同时，学校将师德师风建设纳入学校整体发展规划和年度工作计划，与教学、科研、管理等工作同部署、同落实、同检查、同考核。

为确保师德师风建设工作有章可循，学校修订完善了《教师职业道德规范》《教师师德考核办法》《教师师德失范行为处理办法》等一系列规章制度，明确了师德师风建设的目标任务、工作要求和考核标准，建立了师德师风建设长效机制。

加强思想教育，提高师德认识

1.开展政治理论学习：学校坚持把政治理论学习作为教师思想政治教育的重要内容，通过专题讲座、集中学习、个人自学等形式，组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届历次全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述等，引导教师增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉践行社会主义核心价值观。

2.举办师德师风专题培训：学校邀请教育专家、师德楷模来校作专题报告，解读师德规范，分享师德故事，传递师德正能量。同时，结合学校实际，开展师德师风专题培训，组织教师学习教育法律法规、教师职业道德规范等，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

3.开展主题教育活动：学校围绕师德师风建设主题，开展了“师德师风建设年”“师德师风大家谈”“师德师风警示教育”等一系列主题教育活动，引导教师反思自己的教育教学行为，查找存在的问题，明确努力方向。通过主题教育活动，增强了教师的责任感和使命感，激发了教师的工作热情和积极性。

树立先进典型，发挥榜样引领作用

1.评选表彰师德先进个人：学校制定了《师德先进个人评选办法》，每年组织开展师德先进个人评选表彰活动，评选出一批师德高尚、业务精湛、教书育人成绩突出的教师，授予“师德标兵”“师德先进个人”等荣誉称号，并给予表彰奖励。通过评选表彰活动，树立了一批师德师风建设的先进典型，发挥了榜样引领作用。

2.宣传推广师德先进事迹：学校通过校园网、校报、宣传栏等多种渠道，广泛宣传师德先进个人的先进事迹，展示他们的高尚师德和敬业精神。同时，组织师德先进个人巡回演讲，分享他们的教育教学经验和师德感悟，引导广大教师向先进典型学习，营造了学先进、赶先进、当先进的良好氛围。

加强监督考核，规范教师职业行为

1.建立师德师风监督机制：学校设立了师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受师生和社会的监督。同时，学校成立了师德师风监督小组，定期对教师的师德师风情况进行检查和监督，及时发现和纠正教师存在的问题。

2.完善师德师风考核制度：学校将师德师风考核纳入教师绩效考核体系，作为教师年度考核、职称评审、岗位聘任、评优评先等的重要依据。师德师风考核实行一票否决制，对师德考核不合格的教师，取消其当年的评优评先资格，年度考核定为不合格等次，并按照有关规定进行处理。

3.严肃查处师德失范行为：学校对违反师德师风规定的教师，坚持零容忍态度，发现一起，查处一起。对情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查等处理；对情节严重的，给予警告、记过、降低岗位等级、撤销专业技术职务、解除聘用合同等处理；对触犯法律的，移交司法机关依法处理。通过严肃查处师德失范行为，维护了教师队伍的良好形象。

工作成效

教师思想政治素质明显提高

通过加强思想政治教育，广大教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定了理想信念，增强了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。教师们更加深刻地认识到自己肩负的历史使命和社会责任，自觉践行社会主义核心价值观，做到了教书先育人，育人先育德。

教师职业道德水平显著提升

通过开展师德师风建设活动，广大教师认真学习教师职业道德规范，自觉遵守教师职业道德准则，树立了正确的教育观、价值观和职业道德观。教师们更加注重自身的品德修养和言行举止，做到了敬业爱生、教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们关心爱护每一位学生，尊重学生的个性差异，因材施教，努力为学生的成长成才创造良好的条件。

教师工作积极性和主动性明显增强

通过树立先进典型，发挥榜样引领作用，广大教师学有榜样、赶有目标，工作积极性和主动性明显增强。教师们更加热爱教育事业，更