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小学教案检查制度

一、引言

教案作为教师教学的重要依据，其质量直接影响到教学效果和学生的学习质量。为了规范教师的教学行为，提高教案撰写的质量，确保教学工作的顺利开展，特制定本。

二、检查目的

1.促进教师认真备课，深入研究教材和学生，提高教学的针对性和有效性。

2.规范教案的撰写格式和内容要求，使教案更加科学、合理、实用。

3.及时发现教师在备课过程中存在的问题，给予指导和反馈，促进教师专业成长。

4.为学校教学管理提供依据，推动教学质量的整体提升。

三、检查范围

本校所有任课教师的教案，包括语文、数学、英语、科学、品德与生活（社会）、体育、音乐、美术、信息技术等各个学科。

四、检查内容

（一）教案的基本要素

1.教学目标

-教学目标应明确、具体、可操作，符合课程标准和学生实际。

-包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

-教学目标的表述应准确、清晰，能够体现教学的重点和难点。

2.教学重难点

-教学重点应突出，能够体现学科的核心知识和技能。

-教学难点应符合学生的认知水平和学习实际，具有针对性和可突破性。

3.教学方法

-教学方法应灵活多样，能够根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。

-注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导学生主动学习。

4.教学过程

-教学过程应完整、有序，包括导入、新授、练习、巩固、小结等环节。

-教学环节的设计应合理，过渡自然，能够体现教学目标的达成。

-教学过程中应注重学生的主体地位，引导学生积极参与教学活动。

-教学过程中应合理运用教学资源，如多媒体课件、教具等，提高教学效果。

5.教学反思

-教学反思应及时、深刻，能够对教学过程中的成功与不足进行总结和分析。

-针对教学中存在的问题，应提出具体的改进措施和建议。

-教学反思应具有针对性和可操作性，能够促进教师的教学改进和专业成长。

（二）教案的规范性

1.书写规范

-教案应书写工整、清晰，字迹大小适中，无错别字和语病。

-教案应使用规范的汉字和标点符号，避免使用繁体字、异体字和不规范的简化字。

2.格式规范

-教案应按照学校规定的格式进行撰写，包括封面、目录、正文等部分。

-教案的正文应分章节、分段落进行排版，层次分明，条理清晰。

-教案中的标题应使用规范的字体和字号，与正文区分明显。

3.内容规范

-教案中的教学内容应准确、科学，符合课程标准和教材要求。

-教案中的教学方法和教学过程应具有可操作性，能够在实际教学中得到有效实施。

-教案中的教学反思应真实、客观，能够反映教师的教学实际情况。

（三）教案的创新性

1.教学理念创新

-教案应体现先进的教学理念，如以学生为中心、培养学生的创新精神和实践能力等。

-教案应关注学科前沿动态和教育教学改革趋势，将新的教学理念和方法融入到教学过程中。

2.教学方法创新

-教案应尝试采用新的教学方法和手段，如项目式学习、合作学习、探究性学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教案应注重教学方法的多样性和灵活性，根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。

3.教学内容创新

-教案应结合教学实际，对教材内容进行适当的拓展和延伸，增加教学内容的趣味性和实用性。

-教案应关注社会热点问题和学生的生活实际，将教学内容与生活实际相结合，提高学生的学习效果。

五、检查方式

（一）定期检查

1.学校每学期组织两次教案定期检查，分别在学期初和学期末进行。

2.学期初检查主要检查教师的备课情况，包括教学计划的制定、教案的撰写进度等。

3.学期末检查主要检查教师的教学反思情况，以及教案的完整性和规范性。

（二）不定期检查

1.学校教学管理部门不定期对教师的教案进行抽查，抽查比例不低于教师总数的20%。

2.不定期检查主要检查教师的教案是否符合教学进度要求，以及教案的质量和创新性。

（三）专项检查

1.学校根据教学工作的需要，组织专项教案检查，如对新入职教师的教案进行专项检查，对重点学科的教案进行专项检查等。

2.专项检查主要检查教师在某一方面的教学情况，如教学方法的运用、教学过程的设计等。

六、检查流程

（一）教师自查

1.教师应在每次授课前对自己的教案进行自查，确保教案的内容完整、准确、规范。

2.教师应根据教学实际情况对教案进行及时修改和完善，提高教案的质量。

（二）年级组互查

1.各年级组应定期组织教师进行教案互查，互查周期为每月一次。

2.年级