全国优质课一等奖统编版语文三年级下册《古诗三首 清明》公开课精美课件.pptx

;;导;书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。;;新课导入;小朋友们（在黑板上用蓝色粉笔画几道斜线）

看，这是杜牧在唐朝某个清明遇到的雨。

但诗人关心的不是“雨有多大”，而是——。

雨中那些低头赶路的人，心里装着怎样的故事？

牧童指出的杏花村，是真有这个地方，还是每个游子心里的故乡？

为什么清明时节的雨，下了千年还是温的？

让我们打开“情感温度计”，去《清明》里量量：一场雨，怎么就能淋湿一首诗，淋湿一千年的春天？;听录音，小声跟读。

要求：

;作者简介;清明节（中国传统节日）;清明节是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。“清明节风俗有扫墓、踏青、植树、荡秋千、放风筝。;;识字方法;牧童;生字组词;欲;;;;;;;生字归类;古诗注释;古诗注释;自读提示：;自读课文;再读古诗;互动课堂;清明时节/雨纷纷，

路上行人/欲断魂。

借问/酒家/何处有？

牧童/遥指/杏花村。;诗意解析;;《清明》一诗前两句写出了这个节日怎样的情景？;读诗的前两句，读出细雨纷纷而下的凄凉感。;借问酒家何处有。

牧童遥指杏花村。;诗意解析;谁“借问酒家何处有”？;读诗的后两句，要注意“借问”轻声读，“遥指”重读，“杏花村”读清晰。;;诗的前两句：这两句从“清明时节”、“雨纷纷”“欲断魂”交代了时间、场景、心情。这样的天气，这样的心情，找个地方避雨休息，借酒浇愁就是水到渠成的事情。

诗的后两句：后两句描写的是一个浑身已经被雨水打湿的中年男人站在路边，满脸疲惫，向着远方的路面眺望，恰巧有一个小牧童骑着牛走过来，这个人急忙上前打躬作揖请教哪儿有店家可以休息喝酒的?这个牧童却微微一笑并不说话，只是抬手指向远处杏花盛开的山村。;;;;主旨概括;;欢迎