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小学五年级数学除法口算训练题

在小学数学的学习旅程中，五年级是一个承上启下的关键时期。除法口算作为数学运算的基础技能之一，不仅直接影响着孩子们后续更复杂数学知识的学习，更对培养他们的数感、思维敏捷性以及解决实际问题的能力有着至关重要的作用。扎实的口算功底，能让孩子们在面对数学问题时更从容、更自信。下面，我们就针对五年级学生的认知特点，精心设计了一系列除法口算训练题，希望能帮助孩子们循序渐进地提升口算能力。

一、两位数除以一位数

这类题目是除法口算的基础，需要孩子们熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用“试商”的思路。

（一）没有余数的除法

1.48÷2=

2.63÷3=

3.84÷4=

4.96÷3=

5.75÷5=

6.56÷7=

7.88÷8=

8.91÷7=

温馨提示：计算时，可以先将两位数拆分成整十数和个位数，分别除以除数，再将所得的商相加。例如，48÷2，可以先算40÷2=20，再算8÷2=4，最后20+4=24。

（二）有余数的除法

1.50÷3=

2.67÷5=

3.74÷4=

4.89÷6=

5.95÷7=

6.43÷5=

7.58÷6=

8.70÷8=

温馨提示：有余数的除法，要记住余数一定要比除数小。计算时，先找到与除数相乘最接近被除数且小于被除数的那个数，余下的部分就是余数。例如，50÷3，3×16=48，50-48=2，所以商是16，余数是2。

二、几百几十数除以一位数

这类题目在生活中应用广泛，需要孩子们理解“几个十”除以一位数的算理。

1.120÷3=

2.240÷4=

3.350÷5=

4.480÷6=

5.540÷9=

6.630÷7=

7.720÷8=

8.800÷2=

温馨提示：可以把几百几十数看作多少个十，然后用多少个十除以一位数，得到的商就是多少个十，再转化成相应的数。例如，120÷3，把120看作12个十，12个十÷3=4个十，也就是40。

三、两位数除以整十数

这类题目有助于孩子们理解“包含除”的意义，初步感知商的定位。

1.60÷20=

2.80÷40=

3.90÷30=

4.70÷10=

5.50÷50=

6.85÷40=

7.76÷30=

8.45÷20=

温馨提示：可以思考被除数里大约包含几个除数。例如，85÷40，想40×2=80，80最接近85且小于85，所以商是2，余数是5。

四、商是一位数的两位数除法口算

进一步巩固试商技巧，提高口算的准确性和速度。

1.36÷12=

2.48÷16=

3.56÷14=

4.63÷21=

5.72÷24=

6.84÷28=

7.45÷15=

8.54÷18=

温馨提示：把除数看作和它接近的整十数来试商，但这里除数本身就是十几，相对简单。关键是乘法口诀要熟练。

五、商是两位数的两位数除法口算（基础）

为笔算打下基础，感知商的位数。

1.120÷10=

2.144÷12=

3.168÷14=

4.180÷15=

5.210÷21=

6.225÷15=

7.240÷12=

8.252÷18=

温馨提示：这类题目被除数通常是除数的10倍左右或以上，可以先看被除数的前两位，如果够除，商的最高位就在十位上。

六、含有0的除法口算

注意0在除法运算中的特性，避免常见错误。

1.400÷5=

2.500÷2=

3.630÷90=

4.700÷70=

5.306÷3=(提示：被除数中间有0)

6.480÷4=(提示：商的末尾有0)

7.0÷56=

8.720÷80=

温馨提示：0除以任何不是0的数都得0。计算被除数中间有0或商末尾有0的题目时，要注意0的占位作用。

口算训练小贴士

1.坚持每日练习：口算能力的提升非一日之功，每天坚持5-10分钟，积少成多。

2.注重算理理解：不要死记硬背，理解每一种类型题目的计算道理，才能灵活运用。

3.限时挑战：在掌握算理的基础上，可以适当进行限时训练，提高反应速度。

4.错题整理：将经常出错的题目记录下来，分析错误原因，反复练习。

5.多样化练习：可以通过听算、看算、抢答等