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财务会计实务货币资金的核算教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

在《财务会计实务》课程中，货币资金的核算作为核心内容之一，对学生的财务会计基础知识和实际操作能力具有重要影响。根据课程标准，本节课需达到以下目标：

知识与技能维度：

核心概念：货币资金、现金、银行存款、其他货币资金等。

关键技能：掌握货币资金核算的基本流程，能独立进行现金日记账、银行存款日记账的登记，并能进行货币资金的核对与盘点。

认知水平：了解货币资金的概念和分类，理解货币资金核算的基本原则和方法，能够应用所学知识进行实际操作。

过程与方法维度：

学科思想方法：强调理论与实践相结合，注重学生独立思考和问题解决能力的培养。

学生学习活动：通过案例分析、小组讨论、实际操作等形式，让学生在解决问题的过程中掌握知识。

情感·态度·价值观、核心素养维度：

学科素养：培养学生严谨、细致、负责的会计职业道德，提高学生的职业素养。

育人价值：强调团队合作、沟通协作的重要性，培养学生的团队精神和合作意识。

2.学情分析

针对本节课的内容，需对学生的学情进行全面分析：

学生已有知识储备：

学生已具备一定的财务会计基础知识，了解会计的基本概念和原则。

学生对货币资金的概念有一定了解，但对其核算方法掌握程度不一。

生活经验：

学生在日常生活中可能接触到货币资金，具有一定的实践经验。

技能水平：

学生在财务会计实际操作方面有一定基础，但操作规范性有待提高。

认知特点：

学生对财务会计知识的学习兴趣较高，但部分学生对复杂的概念和操作方法存在畏难情绪。

兴趣倾向：

部分学生可能对财务会计知识感兴趣，愿意投入更多精力进行学习。

学习困难：

部分学生对货币资金核算的基本流程和操作方法理解不透彻，易出现错误。

部分学生对团队合作和沟通协作存在困难。

二、教学目标

1.知识目标

本节课旨在帮助学生构建财务会计实务中货币资金核算的知识体系。学生应能够：

识记货币资金的基本概念、分类以及相关会计科目；

理解货币资金核算的原则、方法和流程；

应用所学知识进行现金日记账、银行存款日记账的登记；

分析货币资金变动的原因和影响；

综合分析货币资金管理的重要性。

2.能力目标

本节课旨在提升学生的实际操作能力和问题解决能力。学生应能够：

独立并规范地完成货币资金核算的相关操作；

从多个角度评估证据的可靠性，提出合理的解决方案；

通过小组合作，完成一份关于货币资金管理的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

本节课旨在培养学生的职业素养和责任感。学生应能够：

体会货币资金管理的重要性，树立正确的职业观念；

在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学态度；

将所学知识应用于实践，提高社会责任感。

4.科学思维目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生应能够：

构建货币资金管理的模型，分析其运作机制；

评估某一结论所依据的证据是否充分有效；

运用设计思维的流程，针对货币资金管理问题提出创新性解决方案。

5.科学评价目标

本节课旨在培养学生的自我评价和反思能力。学生应能够：

运用评价量规，对同伴的货币资金核算报告给出具体、有依据的反馈意见；

反思自己的学习过程，提出改进点；

甄别信息来源和可靠性，提高信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生深入理解并掌握货币资金核算的基本流程和方法。具体包括：

重点一：理解货币资金的分类和核算原则，能够准确识别和记录各类货币资金的收支情况。

重点二：熟练运用现金日记账和银行存款日记账进行日常的货币资金核算。

重点三：掌握货币资金的核对与盘点方法，确保财务数据的准确性和完整性。

这些内容是财务会计实务的基础，对于学生后续学习和实际工作具有重要意义。

2.教学难点

本节课的教学难点在于货币资金核算的复杂性和学生的理解难度。具体包括：

难点一：理解货币资金核算中的一些抽象概念，如“现金流量”、“银行对账”等。

难点二：在实际操作中，如何准确区分和记录不同类型的货币资金交易。

难点三：如何处理货币资金核算中的异常情况，如现金短缺、银行存款不符等。

这些难点需要通过具体案例分析和实际操作练习来帮助学生克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备详细的PPT，包括概念讲解、案例分析、操作步骤。

教具：图表、模型，用于直观展示货币资金核算流程。

实验器材：模拟账本、计算器，用于实际操作练习。

音频视频资料：相关会计实务操作视频，增强学生感性认识。

任务单：设计具体的货币资金核算任务，引导学生自主学习。

评价表：准备评价标准，用于评估学生掌握程度。

学生预习：要求学生预习教材相关章节，了解基本概念。

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