《研学旅行产品开发》课件——认知研学旅行学生手册.pptVIP

认知研学旅行学生手册研学旅行学生手册概念目录Tableofcontents研学旅行学生手册功能研学旅行学生手册构成研学旅行学生手册编制原则研学旅行学生手册编写方法研学旅行学生手册概念研学旅行学生手册概念《研学旅行产品执行手册》是研学旅行指导师落地执行的指导用书，类似于教学参考书，执行手册的编写需要按照产品内容和学生手册展开，为研学旅行指导师在活动组织过程中提供资料参考和活动实施依据。执行手册是为了保障研学旅行课程的有效落地实施，依照研学旅行产品、学生手册内容编制而成的，提供给研学旅行指导师使用的资料汇编。它既是研学线路的安排指南，也是研学旅行课程资料的汇集，还是研学课程活动组织的指导，更是学生学习活动实施、评价的宝典，又是整个旅行生活的服务细则、安全保障细化规定文本。研学旅行工作手册概念研学旅行学生手册师提供给研学受众在实际研学过程中学习的资料，是最重要的产品课程配套资料，它直接呈现给研学受众使用，是研学旅行过程中研学受众必备的资料，也是开展研究性学习的重要参考，是产品教育性的重要体现。PARTTWO研学旅行学生手册功能研学资源点介绍研学旅行行程单行前物品准备研学旅行安全守则研学受众信息表旅行负责人联系方式旅行指南产品研学目标行前知识准备行中课程任务行后课程评价研学教材研学旅行学生手册功能PARTTHREE研学旅行学生手册构成0102050403研学旅行学生手册构成PARTFOUR研学旅行学生手册编制原则研学旅行学生手册编制原则符合研学受众具体需求课程信息全面细致课程内容切合实际PARTFIVE研学旅行学生手册编写方法研学旅行学生手册编写方法整体---局部---整体法针对研学旅行过程中涉及的若干研究性课题，可以将课题进行组合，每一个课题指向一处研学的资源点，意味着这种方式会优先考虑研学旅行的资源及课程，即资源点+研学课程=课程单元，将若干课程单元按照研学旅行线路行程进行编排，组合成研学手册。这种方法比较注重每一处资源点的课程学习设计，将重点放在研学课程的课题设置和活动方式创新上，有利于提高手册的编写质量。课题单元组合法在设计研学旅行学生手册时，先搜集整理相关资料，然后着手编写设计。编写时可采取“先整体再局部，然后回到整体”的方法进行，具体做法是:先构思手册的整体框架，其框架的表现形式就是手册的目录，明确手册的内容大纲;然后根据内容的目录，去安排每一个部分的细化内容;最后再将每一课的内容组合成一个整体，配上封面封底。这种方法比较科学实用，避免走弯路，能够保证学生手册的完整性。谢谢倾听