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1.1.1正负数的意义和读写方法（课前）
【学习目标】
【预习先知】
112()30(
．﹣℃读作，℃读作)，﹢100读作()，﹣105
读作()。
【】零下十二摄氏度三十摄氏度正一百负一百零五
【分析】
﹢读作“正”，﹣读作“负”。表示温度时，“﹣”也可以读作“零下”。
正数省略正号时，“正”不用读出来。
【详解】
﹣12℃读作：零下十二摄氏度，30℃读作：三十摄氏度，﹢100读作：正一百，﹣105读
作：负一百零五。
【点睛】
本题考查正负数的读法，有“﹢”或“﹣”一定要读出来。
2.如果收入300元记作﹢300元，那么支出70元，记作()。
【】﹣70
【分析】
首先审清题意，明确“正”和“负”所表示的意义；再根据题意作答。
【详解】
收入为“﹢”，则支出为“﹣”，
那么支出70元，记作﹣70元。
【点睛】
此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，
则和它意义相反的就为负。
3.如果规定从原地出发，向南走为正，那么﹣60米表示（）。
A．向东走60米B．向西走60米
C．向南走60米D．向北走60米
【】D
【分析】
如果向南走为正，那么向北走为负，据此选择。
【详解】
如果规定从原地出发，向南走为正，那么﹣60米表示向北走60米。
故为：D
【点睛】
正负数可以表示相反意义的量。
4.所有的正数都比负数大，最小的正数是0。()
【】×
【分析】
根据正负数的认识，比0大的数叫正数，比0小的数叫负数，进行分析。
【详解】
所有的正数都比负数大，0不是正数也不是负数，所以原题错误。
【点睛】
关键是理解正负数的意义，正数＞0＞负数。
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