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小公司会计岗位职责试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对的是2025—2026学年的小公司会计岗位职责试卷，属于职业院校会计专业课程的一部分。教学大纲要求学生掌握会计基本理论、实务操作以及会计职业道德等内容。课程标准强调培养学生会计实务操作能力和职业素养。考试要求学生能够熟练运用会计知识解决实际问题，达到会计岗位的基本要求。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前后知识关联紧密，核心概念包括会计基础理论、会计实务操作和会计职业道德。技能方面，学生需掌握会计凭证的填制、账簿的登记、财务报表的编制等。

2.学情分析

针对本学段的学生，他们已经具备一定的会计基础知识，但实践经验相对缺乏。生活经验方面，学生对企业运营有一定的了解，但具体到会计岗位职责的理解较为模糊。技能水平上，学生能进行简单的会计核算，但实际操作中易出现错误。认知特点方面，学生对会计工作充满好奇，但学习过程中可能存在理解困难。兴趣倾向上，学生对会计实务操作较为感兴趣。潜在的学习困难可能包括对会计分录的理解、账簿的登记和财务报表的编制等。

3.教学策略

基于以上分析，教学设计将以学生为中心，通过案例分析、模拟操作、小组讨论等方式，帮助学生深入理解会计岗位职责。目标设定将围绕会计基础知识的应用和实际操作能力提升展开，达标水平将参照课程标准进行。教学过程中，注重培养学生的实践操作能力和职业素养，确保学生能够适应会计岗位的需求。

二、教学目标

1.知识的目标

说出会计岗位职责的基本概念和主要职责。

列举小公司会计岗位职责的具体内容。

解释会计凭证、账簿、财务报表等基本会计概念。

2.能力的目标

设计一套符合小公司会计岗位职责的会计流程。

评价会计工作的规范性，提出改进建议。

操作熟练使用会计软件进行会计核算。

3.情感态度与价值观的目标

树立严谨细致的工作态度，尊重会计职业道德。

培养团队合作精神，提高沟通协调能力。

认识到会计工作在企业发展中的重要性。

4.科学思维的目标

运用逻辑思维分析会计问题，提出解决方案。

发展批判性思维，对会计信息进行评估。

培养系统化思维，理解会计工作在企业中的地位。

5.科学评价的目标

评价自己的会计工作，找出不足之处。

反思会计工作中的错误，提高工作效率。

反馈给教师和同学，共同进步。

三、教学重难点

重难点：本课程重点在于让学生理解和掌握小公司会计岗位职责的核心内容，包括会计基础理论、实务操作流程以及相关法律法规。难点在于培养学生的实际操作能力，尤其是在会计凭证的填制、账簿的登记和财务报表的编制等方面，需要学生能够准确理解和应用会计准则，同时克服实际操作中的困难和误解。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件、会计岗位职责图表、模拟账簿和财务报表模板等教具，以及相关的法律法规文本。学生需预习教材内容，并收集小公司运营的相关资料。此外，我会设计互动式任务单和评价表，以帮助学生巩固知识和评估学习成果。教学环境上，我将安排小组座位，确保学生能够进行有效讨论，并提前在黑板上绘制教学框架，以便于板书和讲解。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问引入：“同学们，你们知道什么是会计吗？会计在企业中扮演着怎样的角色？”

学生分享自己对会计的理解。

教师总结：“会计是企业经济活动的记录者、分析者和决策者，今天我们将学习小公司会计岗位职责，了解会计在企业发展中的重要性。”

2.新授（30分钟）

教学任务一：会计岗位职责概述（5分钟）

教师讲解会计岗位职责的基本概念，包括会计核算、会计监督、财务报告等。

学生跟随教师总结岗位职责的关键点。

教学任务二：会计凭证的填制（10分钟）

教师展示会计凭证的填制流程，并讲解每一步的注意事项。

学生观察教师操作，并尝试独立完成一份简单的会计凭证。

教学任务三：账簿的登记（10分钟）

教师演示账簿的登记方法，包括日记账、明细账等。

学生练习登记账簿，教师巡视指导。

教学任务四：财务报表的编制（10分钟）

教师讲解财务报表的编制流程，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。

学生分组讨论，尝试编制一份简单的财务报表。

教学任务五：会计职业道德（5分钟）

教师介绍会计职业道德的基本原则，如诚信、客观、保密等。

学生分享自己对会计职业道德的理解，并讨论在实际工作中如何践行。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问检查学生对会计岗位职责的理解。

学生回答问题，教师进行点评和总结。

4.小结（5分钟）

教师回顾本节课的重点内容，强调会计岗位职责的重要性。

学生分享自己的学习心得。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放测试题，学生独立完成。

教师收集试卷，进行批改和反馈。

新授环节详细描述

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