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六下学弈备课教学设计——体会文章是怎样用具体事例说明观点
教学目标设定
本次教学设计立足于六年级下册语文教材中《学弈》一文的核心教学价值，旨在引导学生深入理解文章如何通过具体事例支撑中心观点。教学目标的设定严格遵循语文课程标准对高年级段的阅读能力要求，特别聚焦于“把握文章主要内容，体会作者表达的观点，并能结合实例进行分析”这一关键能力点。在目标制定过程中，充分考虑了学生的认知发展水平和已有知识储备，六年级学生已具备初步的文本分析能力，但对事例与观点之间的逻辑关联仍需系统引导。因此，本设计将知识目标定位为学生能准确识别《学弈》中弈秋教两个学生下棋的具体事例，并清
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