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中小学线上教育教学资源建设与应用实施

方案

为了贯彻《教育部等五部门关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》文件精神，做好全市中小学线上教育教学资源建设与应用，结合我市实际情况，特制定本实施方案。

一、总体目标

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，大力加强中小学线上教育教学资源建设，提升线上教育教学资源应用水平，促进信息技术与教育教学实践深度融合，构建互联网环境下优质资源共享新生态，促进城乡教育均衡发展，加快推进教育现代化。

——建设资源平台体系。到2025年，通过多途径整合与利用，基本建成全市互联互通、共建共享的线上教育资源平台体系。

——充实课程资源体系。筛选融合各级各类平台优质资源、梳理整合本地现有教学资源、研究开发与课程改革相协调的原创性线上教学资源，构建与充实涵盖基础教育各学段与学科的课程资源体系。

——完善平台保障体系。完善“三个课堂”建管用机制,定期召开推进工作会议，落实组织保障、制度保障、经费保障，切实保障“三个课堂”常态开展。

——推动资源广泛应用。将资源开发与应用融入教育科研的业务范畴，推介资源并示范应用，推动形成线上教育教学资源应用的教学新常态，组建网络研修共同体，以传帮带的形式，有效促进我市教师专业水平提升，充分发挥信息化推动区域教育均衡发展和提升的作用。

二、建设内容

建设**市在线教育一体化平台，包括“三个课堂”和基于平台的课程资源建设。组织全市教师广泛应用平台，邀请名优教师多渠道建设线上课程资源，逐步完善**市共建共享的网络教育资源公共服务体系，为学生的课外自主学习提供可选择的优质资源，为教师组织课堂教学提供示范性与参考性资源，同时通过“三个课堂”的形式将优质教育资源传递至教育资源薄弱地区，推动区域教育均衡发展。

（一）加快“三个课堂”建设应用

1.推进“专递课堂”建设应用

“专递课堂”突出帮带性。整合录播教室、音视频等硬

件设备，依托**市在线教育一体化平台、钉钉、微信等软件的教学和管理功能，按照教学进度推送适切的优质教育资源，帮助农村薄弱学校和教学点开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。

2.开展“名师课堂”建设应用

“名师课堂”凸显引领性。重点针对新教师、农村教师、青年教师等教师群体存在的教学能力与专业发展水平不足问题，由教研部门结合相关教研活动，整合名师工作室、学科联盟及各“优质学校”的教育教学资源，按学段分学科组建区域”网络研修共同体”，通过创新教研方式，凝聚名优教师的合力，引领教师专业水平的整体提升。

3.推动“名校网络课堂”建设应用

“名校网络课堂”强调共享性。以优质学校为主体，依托**市在线教育一体化平台，通过网络课堂、网络课程等形式，系统性、全方位地推动优质教育资源的区域共享，满足发展水平相对滞后学校的学生对个性化发展和高质量教育的需求，缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距。

㈡加强资源开发和整合

1.着力资源开发

根据国家课程方案和学科课程标准，开发涵盖课程学习

内容中的重点、难点、关键点，系统化、体系化的课程教学资源，打造学科内容主题或知识板块的名优教师课堂、名校课堂，不断充实丰富线上课程资源，满足不同学校线上线下混合式教学需求、双师课堂教学模式的教学需求以及学生个性化学习的需要。

2.整合现有资源

组建学科专家团队统筹整合我市现有资源成果（如：“一师一优课”“三优联评”“基础教育精品课”等），做到有序规划、前后衔接，体现教育改革理念，推进资源专业化、精品化、实用化、体系化建设，以满足各年级各学科教师教研和教学需求以及学生个性化学习的需要。

三、应用实施

（一）启动实施阶段（20**年**月-**月）

I.印发《**市中小学线上教育教学资源建设与应用实施方案》。（责任科室：市教育资源配置中心）

2.将**市中小学线上教育教学资源建设与应用纳入全市“十四五”教育规划，围绕教育部《教育信息化2.0行动计划》“三全两高一大”的目标，促进**市中小学线上教育教学资源建设与应用取得实效。（责任科室：规划建设科、市教育资源配置中心）

3.建设**市在线教育一体化平台，执行教育部、省教育厅制定的相关建设技术规范、数据汇聚标准、网络课程录制标准、审核标准和规范审核流程。（责任科室：市教育资源配置中心）

㈡推进应用阶段（20**年**月-20**年**月）

1.从20**年**月起，为保障中小学线上教育教学资源建设与应用顺利推进，重点采用以下抓手突破：

⑴开展调研指导。研究全市在线教育政策的发展过程及产业发展。结合国家、省、市教育资源公共服务平台的资源应用情况，分析当前学生学习资源与应用系统建设现状，调研我市中小学生在线学习资源的需求与期望，以指导我市中小学线上教育教学资源的建设与应用。

⑵组织课题研究。组织区域和学校针对中小学线上教育教学资源建设