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第一章绪论第二章县域学前教育普惠发展现状分析第三章县域学前教育普惠发展障碍分析第四章县域学前教育普惠发展路径模型构建第五章县域学前教育普惠发展路径模型验证第六章结论与展望
01第一章绪论
第一章绪论：研究背景与意义近年来，我国县域学前教育普惠发展取得显著成效，但区域间、城乡间差距依然明显。例如，2022年数据显示，东部地区县域普惠幼儿园覆盖率达到65%，而西部地区仅为35%，差距达30个百分点。以某县为例，2023年该县学前教育毛入园率为50%，但普惠性幼儿园仅覆盖28%，其中农村地区仅为15%，存在明显的“入园难、入园贵”问题。本研究旨在探讨教育公平视角下县域学前教育普惠发展
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