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第一单元有舞蹈。
教学目标
1.知识与技能
(1)学生能理解，并学会运用句型Therebe:在
纽约有一个街。那里有很多商店和餐馆。有
舞蹈。
2)学生能听懂、会说、会用dancing（跳舞）、town（街）、sometimes（有时）、shop
（
（商店）、then（然后）。
(3)学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
2.过程与方法
在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.态度和价值观
学生通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的能力、分工协作
能力，了解中西方文化的差异，进而培养爱国意识，并培养学生良好的爱
好，激发学生积极说英语的。
教学重点
能听、说、读、写新单词；能运用“Therebe”句型进行交际。
教学难点
用“Therebe”句型描述及事物。
教学方法
任务型教学法、情境教学法、交际法。
Unit1There’sdancing.
教学目标
1.知识与技能
（1）学生能理解，并学会运用句型Therebe：
There’satowninNewYork.
Therearelotsofshopsandrestaurantsthere.
There’sdancing.
（2）学生能听懂，会说，会用dancing,town,sometimes,shop,then.
（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
2.过程与方法
在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.态度和价值观
学生通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的能力，分工协作能
力了解中西方文华的差异，进而培养爱国意识并培养学生良好的并激发
学生积极说英语的。
教学重点
能听说读写新单词；能运用“Therebe”句型进行交际。
教学难点
过“Therebe”句型描述及事物。
教学方法
任务型教学法、情景教学法、交际法。
教学准备
单词卡，多PPT。
安排
1个
教学过程
一、热身和复习
1.问候。(师生间简单地打招呼。)
2.观察和说话。
(1)出示第2页PPT，学生观察，问一问学生Whatis
town?学生相互讨论并自由发言来说一说。(2)老师问学生Whatdo
youknowabouttown?然后出示关于街的相关，并学习出
现的新单词。
二、呈现
1.看、听和说
(1)并回答出示幻灯片第4页，老师告诉学生他们在谈论街。(2)
让我们。Flash，熟悉课文。(3)看课文，听并跟读，注意模
仿语音语调。
2.听和读
(1)并回答。出示课文插图，提出问题：大明在做什么？学生讨论大
胆猜测。接着提问他在做什么？让学生带着问题来学课文。
教学准备
单词卡，多PPT。
安排
1个
教学过程
一、WarmingupandRevision
1.
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