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小学三年级观察作文范文集

同学们，观察是写作的眼睛，也是发现美的开始。我们身边的一草一木、一虫一鸟，甚至是天空的云朵、路边的石子，都藏着许多有趣的秘密，等待我们用好奇的眼睛去发现，用手中的笔去记录。写观察作文，就是把我们看到的、听到的、闻到的、摸到的，以及想到的，用文字有条理地表达出来。别担心，只要你用心去看，用心去想，就能写出一篇篇生动的观察日记。

范文一：我家的向日葵

我家阳台上种了一盆向日葵。它不像别的花儿那样娇滴滴的，总是高高地昂着头，充满了活力。

春天的时候，妈妈把一颗小小的向日葵种子埋进土里。过了好几天，土里冒出了一个嫩黄色的小芽，像一个害羞的小脑袋，悄悄地探出来打量这个世界。小芽慢慢长大，长出了一片片嫩绿的叶子，叶子边缘是锯齿形的，摸上去有点粗糙，但很有韧性。

我每天都去看它，给它浇水。有一天，我发现它的茎顶上长出了一个小小的绿色花盘，像一个迷你的绿盘子，周围还围着许多绿色的小叶片，像给花盘戴上了一顶小帽子。我好奇地问妈妈：“向日葵的花盘会一直是绿色的吗？”妈妈笑着说：“你继续观察，会有惊喜的。”

果然，没过多久，绿色的花盘边缘开始变黄，慢慢地，黄色的花瓣一片一片舒展开来，像一个个小太阳，金灿灿的，特别耀眼。我还发现一个神奇的现象，早晨的时候，向日葵的花盘总是朝着东边，对着太阳公公微笑；到了下午，它又悄悄地转向了西边，好像在追着太阳跑。妈妈告诉我，这就是向日葵名字的由来。

现在，向日葵的花盘越来越大，里面还长出了密密麻麻的小瓜子。我看着它，心里美滋滋的，因为这是我亲手照顾长大的向日葵。我爱我家的向日葵，它不仅好看，还教会我要像它一样，永远向着阳光，积极向上。

写作小提示：这篇作文按照向日葵“发芽—长叶—开花—结果”的生长顺序来写，重点观察了花盘颜色和方向的变化，并加入了自己的疑问和感受，让文章更生动。同学们观察植物时，也可以记录它不同时期的样子哦。

范文二：忙碌的小蚂蚁

今天下午，我在院子里玩，无意中发现墙角下有一群小蚂蚁在忙碌着。它们黑乎乎的，身体小得像一粒芝麻，头上长着两根细细的触角，六条小腿飞快地跑动着，看起来非常有精神。

我蹲下来仔细看。一只小蚂蚁发现了一块比它身体大好几倍的面包屑，它围着面包屑转了两圈，然后用触角碰了碰，试着想把面包屑搬起来。可是面包屑太重了，它怎么也搬不动。我以为它会放弃，没想到它迅速地跑回了蚂蚁洞，用触角和洞口的几只蚂蚁碰了碰，好像在说：“伙伴们，我发现了好东西，大家快去帮忙！”

不一会儿，一群蚂蚁浩浩荡荡地跟着那只小蚂蚁爬了出来，它们排着整整齐齐的队伍，像一支训练有素的小军队。到了面包屑旁边，它们立刻分散开来，有的在前面拉，有的在后面推，有的在两边抬。小小的蚂蚁们齐心协力，竟然真的把那块面包屑慢慢地移动了起来，一步一步地朝着洞口的方向挪去。

看着它们忙碌的身影，我心里充满了敬佩。这些小蚂蚁虽然个头小，但是它们懂得团结，懂得合作，所以能搬动比自己重很多的东西。它们真是太了不起了！

写作小提示：小作者观察得非常仔细，不仅写出了蚂蚁的外形，还重点描写了蚂蚁搬面包屑的过程，特别是“用触角交流”和“齐心协力”的情景，非常生动。观察小动物时，可以多注意它们的动作和有趣的行为。

范文三：雨后的天空

昨天下午，下了一场大雨。雨停了，天空像被洗过一样干净，蓝得让人心旷神怡。

我跑到院子里，深深地吸了一口气，空气里带着泥土的芬芳和青草的香味，特别清新。抬头一看，哇！天边挂着一道美丽的彩虹！它像一座五颜六色的大桥，一头连着这边的山，一头连着那边的云。彩虹的颜色可真多呀，有红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的，七种颜色紧紧地挨在一起，那么鲜艳，那么美丽。

小鸟们也飞出来了，在天空中叽叽喳喳地叫着，好像在赞美这雨后的美景。树叶上挂满了晶莹的水珠，风一吹，水珠就像断了线的珍珠一样滚落下来，打在地上，发出“滴答滴答”的声音，好听极了。路边的小花也抬起了头，花瓣上的水珠让它们看起来更加娇嫩动人。

雨后的天空真美啊！我喜欢这清新的空气，更喜欢这道美丽的彩虹。

写作小提示：这篇作文通过描写雨后天空的颜色、清新的空气、美丽的彩虹，以及小鸟、树叶、小花的变化，展现了雨后的美景。小作者运用了视觉、嗅觉、听觉等多种感官来观察，还用上了比喻的修辞手法，让文章更形象。

范文四：我的文具盒

我有一个心爱的文具盒，是我生日的时候妈妈送给我的。

它是长方形的，穿着一件蓝色的外套，上面印着我最喜欢的卡通人物。打开文具盒，里面分为上下两层。上层住着几支削得尖尖的铅笔，它们静静地躺在那里，好像在睡觉。旁边还有一块方方正正的橡皮，它总是在我写错字的时候挺身而出，帮我把错字擦得干干净净。下层住着一把绿色的尺子，它帮我画出笔直的线条。还有一支红色的圆珠笔，它的笔帽上有一个小小的挂钩，可以挂在书包上，方便极了。

每天早上，我都会把文具盒放进书包