文化融合，欢庆多样班会.pptxVIP

2026/01/02文化融合欢庆多样班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会筹备工作02文化融合体现形式03班会活动环节04活动效果与反馈05后续事宜安排

班会筹备工作01

确定活动主题与目标调研班级文化背景通过问卷收集同学家乡习俗，如蒙古族那达慕摔跤、傣族泼水节等，统计出8类代表性文化元素作为主题设计依据。明确融合教育目标参考上海世界外国语中学文化拼图班会模式，设定认知3个以上民族习俗、完成1项跨文化合作任务的可量化目标。

安排人员分工文化展示组负责不同文化摊位布置，如安排同学展示云南傣族泼水节服饰、陕西剪纸艺术，准备对应文化背景介绍卡。互动体验组设计跨文化游戏，如组织“猜各国传统节日”竞猜，准备墨西哥亡灵节面具涂色材料，安排3名同学引导参与。后勤保障组负责场地物资调配，提前采购印度海娜手绘工具、日本和服体验道具，确保活动当天各区域物资及时供应。

文化融合体现形式02

多国文化美食展示亚洲美食区展示中国饺子、日本寿司、韩国泡菜，学生可品尝并学习包饺子，体验不同亚洲饮食文化的独特风味。欧洲美食区设有意大利披萨、法国马卡龙等，邀请同学演示意式薄饼制作，感受欧洲美食的精致与浪漫。美洲美食区呈现墨西哥卷饼、美国汉堡，通过视频介绍玉米饼的传统制作工艺，了解美洲饮食的热情与多元。

不同风格音乐表演民族乐器与流行节奏融合班会中安排古筝演奏《青花瓷》，搭配现代电子鼓点，传统韵味与潮流节奏碰撞，学生反响热烈。多国语言歌曲联唱选取中文《茉莉花》、英文《HeyJude》、西班牙语《Despacito》等，展现语言与旋律的文化交融。戏曲元素改编演绎将京剧《苏三起解》选段融入说唱，京胡与beatbox结合，让传统戏曲以新形式呈现。

特色服饰文化秀民族服饰混搭展示同学们身着苗族银饰头饰搭配蒙古族长袍，手持壮族绣球走秀，展现多民族元素创新融合的活力。传统服饰现代演绎汉服爱好者将马面裙与牛仔外套搭配，搭配街舞动作，演绎传统文化在当代的时尚表达。国际服饰交流秀留学生展示和服与韩服的同时，与中国同学合作设计唐装风衣，体现东亚服饰文化交融。

经典民间故事分享《梁山伯与祝英台》跨地域融合源自晋代的民间传说，融合江浙越剧唱腔与河南豫剧表演，成为跨越南北文化的爱情符号。《神笔马良》多民族演绎汉族童话中融入蒙古族神箭手传说元素，在新疆、内蒙古等地流传时增添游牧生活场景。《阿凡提的故事》文化交融源自中亚的智慧寓言，传入中国后融合新疆维吾尔族民间幽默，诞生种金子等本土化桥段。

班会活动环节03

开场致辞与文化介绍班主任开场致辞班主任以民族服饰秀视频开场，介绍班会主题，引用一带一路文化交流案例，强调尊重差异、包容多样的理念。多元文化图文展示播放各民族传统节日图片，如傣族泼水节、蒙古族那达慕，配以简短习俗介绍，让同学们直观感受文化多样性。

互动游戏体验文化民俗拼图挑战赛将中国剪纸、墨西哥亡灵节面具等文化元素制成拼图，分组限时拼接，完成后由小组代表讲解图案背后的文化故事。多国习俗猜猜乐播放印度洒红节抛洒彩粉、日本盂兰盆节跳盆踊舞的短视频，让同学们抢答节日名称及寓意，答对可获得对应国家特色小贴纸。语言密码大破译给出“你好”“谢谢”等常用语的法语、阿拉伯语等外语写法及发音音频，组队竞赛快速记忆并模拟对话，体验不同语言的魅力。

文化知识问答竞赛多民族习俗竞答设置5组题目，如“蒙古族那达慕大会的三项传统项目”，选手需答出摔跤、赛马、射箭，答对可获民族特色小奖品。非遗技艺辨识展示苏绣双面绣、苗族银饰锻造等非遗技艺视频片段，选手抢答技艺名称及所属民族，如识别傣族慢轮制陶工艺。世界文化对比题以“樱花祭与清明节的文化异同”为题，结合日本樱花季扫墓习俗与中国清明踏青传统，考察跨文化理解能力。

艺术创作交流展示文化主题拼贴画共创同学们分组用彩纸、旧杂志拼贴“一带一路文化符号”，如敦煌飞天与埃及金字塔同框，展现文明交融之美。民族服饰创意设计秀各小组用环保材料仿制苗族银饰、维吾尔族艾德莱斯绸纹样服饰，模特走秀时讲解服饰背后的文化故事。多语言诗歌创作会以“家园”为主题，用汉语、英语、蒙语等语言创作短诗，配乐朗诵时投影对应民族的自然风光图片。

闭幕总结与合影留念文化融合成果回顾班主任总结各小组展示的文化元素，如蒙古族马头琴表演、傣族泼水节体验等，肯定同学们对多元文化的理解与尊重。集体合影留念全班同学手持各自民族特色道具，在民族大团结背景板前合影，定格文化交融的欢乐瞬间，照片将制作成班级纪念册。

活动效果与反馈04

参与人员满意度调查整体满意度评分回收有效问卷85份，满意度平均分为4.7/5分，其中92%的参与者表示“非常满意”或“满意”，高于预期目标。文化体验分项评价对“跨文化游戏互动”环节评分最高，达4.9分，88%的同学认为该环节让自己深入了