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七年级语文单元测评题汇总

语文学习的旅程中，单元测评犹如一座座路标，既检验着我们阶段性的学习成果，也指引着后续努力的方向。一份科学、全面的单元测评题，能够帮助师生准确把握知识的重难点，及时发现教与学中的薄弱环节。以下为大家汇总七年级语文各单元常见的测评要点与典型题型，希望能为教学与备考提供有益的参考。

第一单元：亲近文学，感受生活

本单元通常以“走进文学世界，感悟生活点滴”为主题，选编了一些文质兼美的记叙文或散文。测评旨在考察学生对记叙文要素的掌握、对作者情感的体悟以及初步的文学欣赏能力。

单元核心目标与测评导向

1.语言积累与运用：重点掌握本单元要求识记的生字词，理解并运用关键成语；辨析常见的修辞手法（如比喻、拟人）及其表达效果；能根据语境准确选用词语。

2.阅读理解与分析：能通读课文，理清文章思路，概括主要内容和中心思想；能识别记叙文的基本要素，理解记叙的顺序；初步体会作者在文中表达的思想感情，品味含义深刻的句子。

3.表达与交流：能清晰、有条理地讲述与单元主题相关的故事或见闻；学习观察生活，积累写作素材，尝试运用描写手法写一篇关于生活感悟的短文。

典型测评题型与示例

1.基础知识积累与运用

*给下列加点字注音或根据拼音写汉字（考察本单元重点字词）。

*解释下列词语在文中的含义，并任选其一造句。

*辨析下列句子所使用的修辞手法，并分析其作用。

*病句修改（围绕语序不当、搭配不当等常见类型，材料源于学生习作或单元相关语境）。

*默写单元内要求背诵的古诗词或现代文精彩片段。

2.阅读理解

*课内阅读：选取课文中具有代表性的段落，设置问题如：“选文主要写了一件什么事？”“划线句表现了人物怎样的心理？”“作者为什么这样安排材料的顺序？”

*课外阅读：选取与单元主题相关的记叙文或散文片段，考察学生迁移运用课内所学知识的能力，如概括段意、理解词语含义、分析人物形象、体会作者情感等。

3.写作实践

*命题作文或材料作文，如“那一刻，我感受到了______”、“生活中的小确幸”等，要求学生写一篇记叙文，做到内容具体，情感真实，有细节描写。

测评要点提示

*测评不仅关注知识的识记，更注重理解与运用。

*阅读理解题应设置不同梯度，既有对信息的直接提取，也有对深层含义的探究。

*写作评价应侧重内容的真实性、表达的流畅性及情感的真挚度。

第二单元：多彩四季，诗意栖居

本单元多以描绘自然景物、歌颂四季美景为主要内容，常收录写景抒情散文和古典诗词。测评侧重于考察学生对景物描写方法的鉴赏能力、对诗歌意境的把握以及语言的品味能力。

单元核心目标与测评导向

1.语言积累与运用：积累描写四季景色的词语、名句；品味课文中优美、生动的写景句子，学习其写景方法；理解诗歌中重点词语和诗句的含义。

2.阅读理解与分析：把握写景散文的线索和主要内容；学习分析景物描写的角度（如视觉、听觉、嗅觉等）和方法（如动静结合、虚实相生等）；能初步体会诗歌所描绘的意境和诗人的情感。

3.表达与交流：学习运用多种感官和修辞手法描写景物；能结合生活体验，用文字描绘自己喜爱的季节或景物。

典型测评题型与示例

1.基础知识积累与运用

*补全描写四季的成语或诗句。

*从本单元课文中摘录你认为最优美的写景句子，并简述理由。

*分析下列句子中加点词语的表达效果（如“春风抚摸着大地”中的“抚摸”）。

*对对联或根据语境仿写句子（主题围绕自然景物）。

2.阅读理解

*课内阅读：选取写景精彩的段落，提问：“这段文字从哪些感官角度描写了景物？”“作者运用了哪些修辞手法来描写XX景物？有何好处？”“这段景物描写抒发了作者怎样的情感？”

*课外阅读（诗歌鉴赏）：选取与单元主题相关的古典诗词或现代诗歌，提问：“这首诗描绘了怎样的画面？”“‘XX’一词好在哪里？”“诗歌表达了诗人怎样的思想感情？”

3.写作实践

*以“我爱______季”为题，写一篇写景抒情的散文，要求运用多种写景方法，语言生动形象。

*观察身边的一处景物（如校园一角、家乡的小河等），写一段不少于X字的景物描写。

测评要点提示

*注重考察学生对写景技巧的辨识与理解，而非简单的记忆。

*诗歌鉴赏题要引导学生展开联想和想象，进入诗歌意境。

*鼓励学生在写作中展现个性化的观察视角和独特的情感体验。

第三单元：探索科学，启迪智慧

本单元通常围绕科学知识、科学精神、科技发展等主题，收录说明文或科普小品文。测评重点在于考察学生对说明对象特征的把握、对说明方法的辨析以及对科学文本信息的筛选与整合能力。

单元核心目标与测评导向

1.语言积累与运用：掌握本单元涉及的科学术语和重要词语