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中考语文古诗文阅读《木兰诗》《投笔从戎》《逢入京使》含答案解析译文

【甲】

木兰诗（节选）

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

（《乐府诗集》）

【乙】

投笔从戎

超家贫，尝为官佣书以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”

（《后汉书·班超传》）

【丙】

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

20．按照要求，寻词问义。

【材料一】

汉字“戎”的演变。

“戎”是象形字。甲骨文中间左边为十，表示盾牌；右边为戈。金文大体相同。小篆将“十”讹变为“甲”。隶变后楷书写作“戎”。

甲骨文??????????金文??????????小篆??????????楷书

【材料二】

《说文戈部》：戎，兵也。从戈，从甲。

根据以上两则材料，你推测出“戎”的本义是_______，引申义是_________________，如【甲】文中的“戎”。

21．解释下列加点的词语。

①愿为市鞍马????

②但闻黄河流水鸣溅溅

③尝为官佣书以供养???

④尝辍业

22．翻译【甲】【乙】两文中画线的句子。

①将军百战死，壮士十年归。

②安能久事笔砚间乎？

23．请用“/”为下列句子划分节奏。

凭君传语报平安

24．诗文语言凝练，需要仔细揣摩。请从【甲】【丙】两文中，任选一个加点词仿照示例进行赏析。

示例：我选【乙】文中“投”。“投”指扔掉，形象地描绘写出了班超决定弃文从武，投身疆场，为国立功，施展抱负的行为。

25．三篇古诗文都涉及相同的主题，围绕这一主题，结合诗文内容，说说你从中获得了哪些启发？（至少答两点启发）

【答案】20．兵器??战事/战场/战争??21．买；只；给/替/帮；曾经??22．①将士们征战多年，经历很多战斗，有的战死沙场，有的胜利归来。②怎么能长久和笔砚打交道呢？??23．凭君/传语/报平安??24．示例1：我选【甲】文中“唯”。“唯”即只，与“不闻”形成对比，写出了木兰的不同寻常，忧思之深，表现了木兰的纯纯孝心。示例2：我选【丙】文中的“龙钟”，“龙钟”指沾湿的样子，形象地描绘了诗人离开长安时涕泪淋漓的样子，表现了诗人对长安亲人无限眷念之情。??25．示例：【甲】文中木兰替父从军，告诉我们国家危难，形势所迫之时，要敢于挺身而出。【乙】文中班超弃文从武，要效仿傅介子、张骞立功西域。告诉我们要有为国建功立业的志向。【丙】文中岑参在报国与亲情难以两全之时，抱着“功名只向马上取”的雄心，告诉我们在国家利益与个人利益相冲突时，要以国事为主。

【解析】20．本题考查学生对词语意义的理解能力。

依据“戎”的“左边为十，表示盾牌；右边为戈”可知其本义为“兵器”。依据甲文“万里赴戎机”可以推知引申义为“战场”；

故答案为：兵器战事/战场/战争

21．本题考查学生文言实词的翻译能力。

（1）句意为：愿意为他买鞍马。市，买。

（2）句意为：只听见黄河流水发出的哗哗的水声。但，只。

（3）句意为：曾经给官府做佣书来供养。为，给/替/帮。

（4）句意为：曾经辍学停业。尝，曾经。

22．本题考查学生文言语句的翻译能力。

句中重要的词语为：归，归来；安，怎么能；事，从事。

23．本题考查学生文言语句的断句能力。

句意：凭借你的传话来给家人报平安。

一般七言诗文，可以按照二二三的节奏来进行划分。

故答案为：凭君/传语/报平安

24．本题考查学生词语的赏析能力。

解答此题首先要分析所给例句。结构上，先指出词语的含义，然后结合语句的内容具体分析词语在这句中的效果或表达的情感即可。

例如甲文中“唯”。首先指出“唯”的含义，即“只”，然后分析其表达内容及效果：木兰停机叹息，无心织布，只能听见叹息，“唯”与“不闻”形成对比，木兰不是因为儿女的心事，而是因为天子征兵父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，因此才会叹息忧思，表现了木兰的纯纯孝心。

再如丙文中的“龙钟”，首先指出“龙钟”的含义，指沾湿的样子，然后分析其表达内容、效果、情感：思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这里运用了夸张的修辞手法写出诗人涕泪淋漓的形象，表现思念长安亲人之情。

25．本题考查学生理解文章主旨的能力。

做好此类题目