九级英语Unit 10礼仪文化学习与实践.pdfVIP

第10单元你应该握手(第2)

1.知识目标:通过“应该”和“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法2.能力目

标:能同他人讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪、餐桌礼仪等3.目标:了

解不同国家的时间观念，加强对中外文化的了解

二、重点领悟

本单元单词、短语及句子。能用所学知识表达自己对生活习惯的看

法，养成良好的行为习惯。besupposedtodo的用法

三、自主梳理

1.请认真大声朗读3a并完成图表

2.听2a和2b部分的内容，然后核对

3.看2a右边的插图和左边的句子，仔细听内容，判断玛丽娅做错了什么。

4.根据2a的内容，再听完成2b。

1.shake＿＿＿＿过去式＿＿＿＿过去分词

2.放松＿＿＿＿(adj)放松的,宽松的＿＿＿＿＿＿(adj)令人放松的

3.饥饿的(adj)＿＿＿＿＿＿(反义词)吃饱的

4.握手＿＿＿＿＿＿

5.顺便拜访＿＿＿＿＿＿

6.毕竟，究竟＿＿＿＿＿＿

7.发出令人不愉快

8.刀(n)＿＿＿＿＿＿(复数)

9.某个有趣的地方＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、合作探究

我猜每个人都会志愿参加否定句:反

意疑问句:

五、巩固训练

1.打算做某事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.对重要的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.邀请做某事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.应该做什么＿＿＿＿＿＿＿＿

5.国家有什么规章制度?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.把

7.用‑‑‑‑‑‑‑指向‑‑‑‑‑‑‑‑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.用‑‑‑‑‑‑‑擦‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、知识网络

(1)关于否定前移:

在think/believe/suppose/guess/imagine/expect等动词后跟宾语从句否定式时，

应转移到主句上去，完成反意疑问句时，应与从句主、谓保持一致。（注：否定前移的

条件是，主句主语是第一人称）

(2)一点，一些，一点儿，一点点，

很少，几个

Unit10You’resupposedtoshakehands（第2）

1.知识目标:通过“应该”和“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法

2.能力目标:能同他人讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪，餐桌礼仪等

3.目标:了解不同国家的时间观念，加强对中外文化的了解

二、重点领悟

本单元单词、短语及句子。

能用学习的知识表达自己对生活习惯的看法，养成良好的行为习惯。

besupposedtodo的用法

三、自主梳理

1.pleasetrytoread3acarefullyandloudlythenfinishthechart

2.listento2aand2binSectionBthenchecktheanswer

3.看2a右边的插图和左边的句子，仔细听内容，判断玛丽娅做错了什么。

4.根据2a的内容，再听完成2b。

1.shake＿＿＿＿过去式＿＿＿＿过去分词

2.relax＿＿＿＿（adj）放松的，宽松的＿＿＿＿＿＿（adj）令人放松的

3.hungry（adj）＿＿＿＿＿＿（反义词）吃饱的

4.握手＿＿＿＿＿＿

5.顺便拜访＿＿＿＿＿＿

6.毕竟，究竟＿＿＿＿＿＿

7.发出令人不愉快

8.knife（n）＿＿＿＿＿＿（复数）

9.某个有趣的地方＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、合作探究

Isupposeeveryonewillvolunteer

否定句：

反意疑问句：

五、巩固训练

1.计划干某事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.对……重要的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.邀请做某事＿＿