物理-高考物理解题技巧详解-侧重如何解题.pdfVIP

高中物理解题技巧

高中阶段，最难学的课程是物理，既要求学生有过硬的数学功底，还要学生有较强的空

间立体感抽象思维能力。本总论较详细地介绍了48种高中物理活题巧解的方法，加上磁

场部分〃难点巧学〃中介绍的〃结论法〃，共计有49种方法，这些方法中有大家很熟悉的、

用得很多的整体法、隔离法、临界条件法、矢量图解法等，也有用得很少的补偿法、微元法、

节点电流法等，更多的是用得较多，但方法名称还未统一的巧解方法，这些方法用起来很巧，

给人以耳目一新、豁然开朗的感觉，本总论给出了较科学合理的方法名称。古人云：授人以

鱼，只供一饭之需；授人以渔，则一生受用无穷，本书编者本着“一切为了学生，为了一切

学生，为了学生的一切”的宗旨，呕心沥血地编写了这本书，以精益求精的质量、独具匠心

的创意，教会学生在短时间内提高物理分析、解题技能，缩短解题时间，对减轻学习负担、

开发智力、提高学习成绩有极大地帮助。

一、整体法

研究对象有两个或两个以上的物体，可以把它们作为一下整体，整体质量等于它们的总

质量。整体电量等于它们电量代数。

有的物理过程比较复杂，由几个分过程组成，我们可以把这几个分过程看成一个整体。

所谓整体法就是将两个或两个以上物体组成的整个系统，或由几个分过程组成的整个过

程作为研究对象进行分析研究的方法。

整体法适用于求系统所受的外力，计算整体合外力时，作为整体的几个对象之间的作用

力属于系统内力不需考虑，只需考虑系统外的物体对该系统的作用力，故可使问题化繁为简。

例1:在水平滑桌面上放置两个物体A、B如图1-1所示，mA=lkg,mg=2kg,它们之间

用不可伸长的细线相连，细线质量忽略不计，A、B分别受到水平间向左拉力Fi=10N水

平向右拉力F2=40N的作用，求A、B间细线的拉力。

图1-1

【巧解】由于细线不可伸长，A、B有共同的加速度，则共同加速度

凡二.竺二3二|0m//对于A物体：受到细线向右拉力F和F;拉力作用，则

1+2

F-F=m,a,即F=F+m,a=10+lxl0=20N

.,.F=20N

【答案】:20N

例2:如图1-2所示，下两带电小球，a、b质量均为m,所带电量分别为q和-q,两

球间用一绝缘细线连接，球又用绝缘细线悬挂在开花板，在两球所在空间有水平方向的

旬强电场，场强为E,平衡细线都被拉紧，右边四图中，表示平衡状态的可能是：

图1-2

【巧解】对于a、b构成的整体，总电量Q=q-q=O,总质量M=2m,在电场中静止时,

ab整体受到拉力和总重力作用，二力平衡，故拉力与重力在同一条竖直线。

【答案】A

说明：此答案只局限于a、b带等量正负电荷，若a、b带不等量异种电荷，则a与天花

板间细线将偏离竖直线。

例3:如图1-3所示，质量为M的木箱放在水平面，木箱中的立杆套着一个质量为

m的小球，开始时小球在杆的顶端，由静止释放后，小球沿杆下滑的加速度为重

力加速度的［，即。二！%则小