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2025教师资格证面试说课示范真题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生姓名：__________面试科目：__________时间：20分钟

模拟试题

请以“春天来了”为主题，为幼儿园小班幼儿设计一节说课示范课。

内容包括：教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、教学方法运用、师生互动设计等。教学过程需详细描述各环节的主要活动内容和教师、幼儿的具体做法。

请围绕主题，展开想象，体现幼儿的年龄特点。

试卷答案

一、说课示范课设计：“春天来了”（幼儿园小班）

1.教学目标：

*认知目标：初步感知春天的主要特征，认识春天常见的动植物（如：小草、花儿、小鸟、蝴蝶等），了解春天天气变暖的特点。

*能力目标：通过观察、倾听、模仿、表达等活动，发展幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和动手操作能力。

*情感目标：感受春天的美丽，激发幼儿对春天的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。

2.教学重难点：

*重点：感知春天的主要特征，认识春天常见的动植物。

*难点：用简单的语言描述春天的景象，体验春天带来的变化。

3.教具准备：

*桌面教具：春天景色的图片、放大镜、不同种类的花、草、树叶等。

*乐器教具：碰钟、沙锤等能模拟鸟鸣声、流水声的乐器。

*幼儿操作材料：彩色画纸、蜡笔、剪刀、胶水等。

*多媒体教具：春天主题的动画短片或PPT。

4.教学过程：

*导入环节：猜谜语，激发兴趣。

*教师以神秘的语气说：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它喜欢穿五颜六色的衣服，喜欢在草地上跳舞，它还喜欢‘叽叽喳喳’地唱歌，你们猜猜它是谁？”（引导幼儿猜出小鸟）

*教师：“小鸟喜欢在什么时候出来唱歌呢？对啦，就是春天！今天我们就一起来认识一下美丽的春天吧！”

*解析思路：运用猜谜语的形式，能够迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和求知欲，自然地导入主题，并初步感知春天与动物的联系。

*新授环节：多感官体验，感知春天特征。

*视觉体验：观察春天图片。教师展示春天景色的图片，引导幼儿观察图片中的内容，提问：“图片上有什么？它们是什么样子的？你在哪里见过它们？”（引导幼儿说出小草变绿了、花儿开放了、小鸟在飞、蝴蝶在跳舞等）

*听觉体验：欣赏春天声音。教师播放鸟鸣声、流水声等春天的声音，提问：“你们听到了什么声音？这些声音让你想到了什么？”（引导幼儿想象春天的场景，感受春天的热闹和生机）

*触觉体验：触摸春天植物。教师拿出放大镜、花、草、树叶等，让幼儿近距离观察和触摸，提问：“这些植物是什么颜色的？摸起来是什么感觉？”（引导幼儿感知春天植物的色彩和质感）

*解析思路：幼儿园小班幼儿以直观形象思维为主，本环节通过视觉、听觉、触觉等多种感官体验，让幼儿多角度感知春天的特征，加深对春天的印象。教师的提问要简洁明了，符合幼儿的年龄特点，引导幼儿主动观察和思考。

*巩固环节：游戏互动，加深理解。

*游戏一：“春天的小使者”。教师扮演春天的小使者，向幼儿介绍自己认识的花、草、小鸟等，幼儿模仿小使者的语气和动作进行回应。

*游戏二：“找朋友”。教师将准备好的动物卡片和植物卡片打乱，让幼儿进行配对，找到相应的朋友。

*解析思路：游戏是幼儿最喜欢的活动形式，通过游戏互动，能够巩固幼儿对春天动植物的认识，并培养幼儿的动手操作能力和合作意识。游戏设计要有趣味性，并能有效地达成教学目标。

*拓展环节：艺术创作，表达情感。

*教师引导幼儿用彩色画纸、蜡笔等材料，创作一幅春天的画，鼓励幼儿画出自己心中的春天景象。

*教师播放春天主题的动画短片或PPT，让幼儿欣赏，激发幼儿的创作灵感。

*展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏，并简单介绍自己的画。

*解析思路：艺术创作是表达情感的重要方式，通过艺术创作，幼儿能够将自己在活动中获得的感受和体验转化为具体的形象，并得到情感的升华。教师的引导要鼓励幼儿大胆创作，并尊重幼儿的个体差异。

*结束环节：唱儿歌，回顾总结。

*教师带领幼儿一起唱春天主题的儿歌，如《春天在哪里》等，在轻松愉快的氛围中结束本次活动。

*解析思路：儿歌是幼儿园