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基于真实情境的高中化学微项目教学实践--以“基本营养物质”为例.pdf

基于真实情境的高中化学微项目教学实践--以“基本营养物质”为例.pdf

    摘要

    全球化与信息化背景下，新时代人才培养需求与基础教育改革强调从“知识

    本位”转向“素养本位”。当前高中化学教学仍主要采用知识灌输模式，无法契

    合学生核心素养发展的需求。本研究以真实情境为依托，结合微项目学习（Micro-

    Project-BasedLearning，MPBL），以“基本营养物质”为例，系统探讨真实情境

    与微项目学习的融合路径及实践效果。

    本研究首先讨论新时代人才培养的需求和教育改革的背景，指出传统教学方

    法的不足，并剖析了国内外真实情境、项目式学习以及微项目学习方面的

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