全国优质课一等奖统编版语文三年级下册《习作：我做了一项小实验》公开课精美课件.pptx

我做了一项小实验习作

你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！

我做过瓶子赛跑的实验。我做过筷子神力的实验。我做过带电的报纸的实验。我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。我做过带电气球的实验。我做过漂浮的针的实验。

围绕水，我们可以做哪些实验?说一说烧不破的气球改变方向的箭头

自动闪避的胡椒粉画出的小船也能漂

关于空气，我们可以做一个瓶吞鸡蛋的实验。

关于磁铁，我们可以做一个铁粉的实验。

你呢？你想向大家展示什么呢？小组合作：1.自由选择自己感兴趣的实验与小组成员交流。2.认真倾听，相互补充，完成表格。3.派小组代表上台展示成果。

1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。说说本次习作对我们提出了哪些要求。

习作指导1.审题。《我做了一项小实验》要求写曾经做过的一项小实验。可以先借助图表整理小实验的主要信息，写的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。重点是观察事物的变化，把实验过程写清楚。

2.选材和构思。小实验可以是在科学课上在老师的指导下做的，可以是在课外学习生活中自己做的。注意题目中的“小”字，如果实在想不起来，那就先动手做一个，再动笔写。

写什么动物实验蚂蚁怎样传递信息、小鸡有没有牙齿、猫胡子的作用…….牵牛花花瓣变色实验、含羞草会“害羞”的实验、爬山虎是怎样爬的…….植物实验乒乓球鼓起来的实验怎样让鸡蛋在水中浮起来……生活小常识实验……

开头：实验名称、实验准备

怎么写中间—实验过程第一步第二步第三步……结尾：实验的结果、得到的启示

实验名称：实验准备：实验过程：第一步第二步第三步……实验结果：借助实验记录表整理一下小实验的主要信息。

实验所需器材：

实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，……实验结果：借助实验记录表整理一下小实验的主要信息。实验名称：彩虹雨实验准备：两个杯子、水、油、色素、搅拌棒实验过程：第一步第二步第三步……实验结果：

先最后接着然后

先……接着……然后……最后……一开始……紧接着……之后……最后……首先……再……随后……最后……请选择一组连接词，同桌之间互相说实验步骤。

小组讨论小组讨论实验的奇妙变化。

奇妙变化落坠升潜……小圆球小颗粒小泡泡细线……好像仿佛犹如好似……形状动态想象

你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁，还要准确无误，不能模糊不清。填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤，一步一步写。写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说，这样我觉得表述更加清晰，更加简洁。

根据实验，第一组用上“连接词”将过程写清楚；第二组从“形状”“动态”入手，将“变化”写出来；第三组发挥“想象”，把实验写得生动有趣。分组写一写

习作技法1.选定实验，填写图表。我们如何写好这次习作呢？先在自己做过的小实验中选定一个印象深刻的，然后按照课本中的图表填写实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，特别是实验过程一定要写清楚每一步具体做什么，怎么做的，发现了什么（观察到了什么）。

1.实验名称。名称要简洁、清楚，是什么实验就写什么实验。2.实验准备，主要写仪器和材料。如果所用仪器和材料较多，可写重要部分。3.实验过程。如何操作的，方法和顺序是怎样的，看到了什么，尽量用简短的话说清楚意思。4.实验结果。将实验结果用文字的形式进行表达，要注意将度量单位写清楚。5.其他。可以写实验时的心情、也可以写有趣的发现等。借助图表整理实验信息

2.口头交流，梳理实验过程。填好图表后，接着我们要怎么做呢？对照自己填好的图表，将这次实验的过程详细地说一遍，此时就是按照事情发展的先后顺序叙述，自己是怎么做的就怎么说。实验步骤可以用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说。再说给同学听，问问同学你的实验过程是否说清楚了，哪儿听不明白过程是否说清楚了，哪儿没听明白。

我们在开始写作时，需要注意什么呢？根据同学的建议，想一想，然后动笔将实验过程写下来。怎么说怎么写，注意用词的准确性。写的时候如果遇到困难，再看看图表内容，也可以再读一读《蜜蜂》一课。3.动笔习作，写清过程。

4.互相读评，修改完善。写完习作，就算大功告成了吗？完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。最后将修改后的习作进行誊抄。

习作评价标准序号评分内容评分标准1用上“连接词”将过程写清楚。2描写“形状”“动态”变化。3发挥“想象”写生动。4其他描写。（加上自己的疑问、心情或发现）5