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提升课后学习任务要求
提升课后学习任务要求
一、教学理念与课程设计的系统性优化
课后学习任务作为课堂教学的延伸与巩固，其质量的提升首先依赖于教学理念的更新与课程设计的系统性优化。传统的课后任务往往局限于习题练习与知识背诵，难以激发学生的主动性与创造性。因此，需要从顶层设计入手，构建一个目标明确、层次清晰、形式多样的课后学习任务体系。
（一）以核心素养为导向的任务目标重构
课后学习任务的设计应超越单纯的知识掌握，转向对学生核心素养的综合培养。这意味着任务目标需要从“记忆与理解”向“应用、分析、评价与创造”等高阶思维层次迁移。例如，在语文课程中，课后任务不应仅是抄写生词和背诵课文，而可以设计为基
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