七年级语文上册中秋咏月诗三首导苏教版教案.docxVIP

七年级语文上册中秋咏月诗三首导苏教版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《七年级语文上册中秋咏月诗三首导苏教版教案》的教学设计紧密围绕《义务教育语文课程标准（2011年版）》的指导思想，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。在知识与技能维度，本课的核心概念包括古典诗词的欣赏、中秋节的传统文化内涵以及诗歌的表达技巧。关键技能则涉及对诗歌意象的理解、对韵律的感知和对诗歌情感的把握。这些技能的培养需通过“了解”诗歌的基本内容，“理解”其表达的思想感情，“应用”到自己的创作中，最终实现“综合”运用。

过程与方法维度上，本课倡导通过吟诵、分析、讨论等方式，让学生在参与中学习，在体验中成长。情感·态度·价值观维度，本课注重培养学生对传统文化的尊重与传承，激发学生对美好生活的向往。核心素养方面，本课旨在提升学生的文化自觉、审美能力和创新精神。

2.学情分析

针对七年级学生的认知特点，他们已经具备了一定的语文基础，对古典诗词有一定的了解，但对其内涵和表达技巧的把握还不够深入。在生活经验方面，学生对中秋节有一定的认识，但对其文化内涵的理解还有待提高。技能水平上，学生能够进行基本的阅读和写作，但在诗歌欣赏方面，他们可能存在以下困难：对诗歌意象的理解不够深入，对韵律的感知不够敏锐，对诗歌情感的把握不够准确。

针对以上学情，教学设计应注重以下几点：首先，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；其次，通过引导式教学，帮助学生深入理解诗歌内涵；最后，通过小组合作、展示交流等形式，提高学生的审美能力和创新精神。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建对中秋咏月诗的全面认知结构。学生将识记中秋节的起源、传统习俗以及相关诗词的基本知识，理解诗歌中的意象、韵律和情感表达。通过“说出”诗句的出处，“描述”诗中的场景，“解释”诗句的深层含义，学生能够比较、归纳和概括不同诗人对月亮的描绘，并运用这些知识解决类似的问题，如“设计”一首自己的中秋咏月诗。

2.能力目标

学生将通过实践活动提升文学鉴赏能力。他们能够“独立并规范地完成”对诗句的分析，如“识别并解释诗句中的意象”，并训练“批判性思维”，如“评估诗句表达的情感是否恰当”。通过“小组合作”，学生将“完成一份关于中秋咏月诗的调查报告”，培养综合运用多种能力解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在激发学生对传统文化的兴趣和尊重。学生将通过“了解科学家的探索历程”，体会“坚持不懈的科学精神”，并在“实验过程中养成如实记录数据的习惯”。他们还将学会“将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议”，培养社会责任感。

4.科学思维目标

学生将学习如何运用科学思维方法来分析诗歌。他们将被引导“构建…的物理模型，并用以解释…现象”，以及“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”。通过“运用设计思维的流程”，学生将针对“…问题提出原型解决方案”，培养创造性思维能力。

5.科学评价目标

学生将学会如何评价自己的学习过程和成果。他们将被要求“运用…策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”，并“能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”。此外，学生还将学习“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，培养元认知和自我监控能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于引导学生深入理解中秋咏月诗的内涵和艺术特色。重点包括：一是掌握诗歌的基本结构，如平仄、对仗等；二是理解诗中的意象和情感，如月亮的象征意义、团圆的情感表达；三是学会从多个角度分析诗歌，包括诗人背景、时代背景等。这些内容是学生欣赏和创作诗词的基础，对于提升学生的文学素养至关重要。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生理解诗歌中的抽象概念和情感表达。难点包括：一是理解诗歌中的隐喻和象征，如月亮在不同诗歌中的不同含义；二是把握诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的音乐美；三是分析诗人的情感变化，体会诗歌的意境。这些难点需要通过具体的案例分析、互动讨论和实践活动来逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含诗歌背景、作者介绍、意象分析等内容的PPT。

教具：准备图表展示诗歌韵律、对仗等结构特点。

音频视频资料：收集与中秋节相关的歌曲、故事等视频资料。

任务单：设计包含诗歌创作、讨论分析等任务的清单。

评价表：制定评价学生学习成果的标准和表格。

预习教材：学生需预习相关课文，收集与诗歌相关的资料。

学习用具：准备画笔、计算器等辅助工具。

教学环境：设计小组座位排列方案，规划黑板板书内容。

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满诗意和浪漫的世界——中秋。中秋节，是我国传统的节日之一，它不仅承载着丰富的文化内涵，还蕴含