24 诗词曲五首十五从军征 课件(共28张PPT)语文九年级下册统编版.pptx

九年级语文下册;在遥远的古代，有一位少年，十五岁便告别父母，奔赴战场。他历经六十五年的风霜雨雪，从青丝熬成白发，终于得以归乡。他心中满是对家的期盼，可等待他的，会是什么呢？

;《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。郭茂倩，郓州须城（今山东东平）人。《乐府诗集》主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容丰富，反映了广阔的社会生活。全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。其中《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。;乐府诗集;汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。这首诗便是揭露当时社会不合理的兵役制度的乐府民歌。;跟读古诗，标注字音，注意节奏。;十五从军征

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

;;;;十五从军征

十五从军征，八十始得归。;道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”;兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。;舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。;出门东向看，泪落沾我衣。;诗歌主要写了一件什么事？老兵归乡的过程中，心情有怎样的变化？;全班同学带着对老兵的同情，齐读诗歌，读出悲痛、孤寂的情感。;老兵的悲惨遭遇是谁造成的？这首诗仅仅是写老兵一个人的故事吗？;对比诗歌中的战争场景，提问：“今天的我们，应该怎样珍惜来之不易的和平？”

;这首乐府诗并无控诉战争之语，而是运用白描手法叙述了一个应征多年的老兵的回乡见闻，生动传神地描绘出老兵家破人亡的凄凉遭遇，塑造了一个饱受战争摧残、晚景凄凉的老兵形象，控诉了封建兵役制度给老百姓带来的深重苦难。;从军之久：;1.根据要求默写诗句。

（1）《十五从军征》中，和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：___________，__________。

（2）《十五从军征》以“___________，___________”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。;2.下面对《十五从军征》赏析有误的一项是（）

“八十”与“???五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。

心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人公心理落差之巨大，内心情感之悲苦。

“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，两相对照，突显人去屋空、家园荒芜的景象。

“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出主人公因“从军征”而幸运独存的复杂心态。;3、从描写方法的角度赏析“中庭生旅谷，井上生旅葵”。;5、阅读乐府诗《战城南》，比较其与《十五从军征》在主旨上的相似之处。;［参考答案］

这两首诗都指向当时社会动荡不安、朝廷穷兵黩武、百姓家破人亡的现实，展现了百姓厌恶战争、痛恨可恶的兵役制度、渴望宁静美好生活的情感，表达了作者对封建朝廷的抨击、对广大百姓的同情。;今天我们走进了《十五从军征》的世界，感受到了老兵的悲痛与战争的残酷。希望大家能记住这首诗，记住和平的珍贵。;必做：背诵并默写这五首诗词。

选做：搜集有关描写战争的诗句，小组分享