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6年级上册草原课后小练笔

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.《草原》的作者是（）

A.老舍B.鲁迅C.巴金

答案：A

解析：《草原》是老舍先生的作品，老舍以独特的语言描绘了草原的美丽风光和蒙汉人民的深厚情谊。

2.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用了（）的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.排比

答案：B

解析：“回味”一词把骏马和大牛当作人来写，赋予它们人的情感和行为，所以运用了拟人的修辞手法。

3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话在文中的作用是（）

A.总结全文B.承上启下C.点明中心

答案：C

解析：此句直接抒发了蒙汉两族人民之间的深厚情谊，点明了文章的中心思想。

4.文中描写草原天空的词语是（）

A.一碧千里B.翠色欲流C.明朗

答案：C

解析：“明朗”用来形容草原天空晴朗、明亮；“一碧千里”“翠色欲流”主要形容草原的绿色。

5.“群马疾驰”中“疾”的意思是（）

A.疾病B.痛苦C.快，迅速

答案：C

解析：“群马疾驰”指许多马匹极速奔驰，“疾”在这里就是快、迅速的意思。

6.作者初入草原，看到草原的景色，心情是（）

A.悲伤B.愉快C.平静

答案：B

解析：文中描述作者看到草原美景时“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”，所以心情是愉快的。

7.文中“襟飘带舞”描绘的是（）的场景。

A.蒙古族人民迎接汉族客人

B.蒙古族人民跳舞

C.草原上的风吹动旗帜

答案：A

解析：“襟飘带舞”生动地写出了蒙古族人民穿着艳丽的服饰，骑马疾驰来迎接汉族客人时衣服飘动的样子。

8.“翠色欲流”中的“欲”意思是（）

A.想要B.欲望C.将要

答案：C

解析：“翠色欲流”形容翠绿的颜色好像要流淌出来一样，“欲”是将要的意思。

9.本文按照（）顺序来描写草原。

A.事情发展B.时间C.空间

答案：A

解析：文章先写初入草原看到的景色，接着写蒙古族人民迎接客人、款待客人以及联欢、话别的情景，是按照事情发展顺序来写的。

10.下列词语中，用来形容草原的一项是（）

A.怪石嶙峋B.一马平川C.崇山峻岭

答案：B

解析：“一马平川”意思是能够纵马疾驰的一片广阔平地，符合草原宽广平坦的特点；“怪石嶙峋”形容石头奇特，“崇山峻岭”形容山岭高大，都不适合形容草原。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.文中描写草原美景的语句有（）

A.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

B.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

C.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

答案：ABC

解析：A句直接写草原的天空；B句通过描写羊群，用比喻的手法展现草原景色；C句是作者对草原境界的感受，从侧面烘托草原美景。

2.下列属于文中描写蒙古族人民热情好客的表现有（）

A.主人来到几十里外欢迎远客。

B.进了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。

C.饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。

答案：ABC

解析：A选项到几十里外迎接体现热情；B选项用美食招待客人；C选项用表演来助兴，都充分展现了蒙古族人民的热情好客。

3.以下哪些词语能体现草原的特点（）

A.辽阔B.碧绿C.宁静

答案：ABC

解析：文中描述草原“一碧千里”体现碧绿；“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响”等语句体现辽阔和宁静。

4.作者在描写草原时运用的修辞手法有（）

A.比喻B.拟人C.排比

答案：AB

解析：如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”运用比喻；“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”运用拟人。文中未用排比手法。

5.下列对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解正确的有（）

A.这句话表达了蒙汉两族人民之间深厚的情谊。

B.体现了作者对草原景色的留恋。

C.传达出大家在夕阳下依依惜别的情景。

答案：ABC

解析：此句既写出蒙汉人民情谊深厚不忍分别，又因在草原夕阳下话别体现对草原景色留恋和当时的惜别场景。

6.文中提到的蒙古族特色有（）

A.蒙古包B.奶茶C.摔跤

答案：ABC

解