苏教小学美术六下《看新闻画新闻》word教案.docxVIP

苏教小学美术六下《看新闻画新闻》word教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《看新闻画新闻》位于小学美术六年级下册，是单元教学中关于视觉传达与创意表达的一部分。依据课程标准，本课旨在培养学生对新闻内容的理解、观察和表达技巧，提升学生的审美素养和创造力。在知识与技能维度，核心概念包括新闻的基本要素、视觉构图原则以及创意表达方式。关键技能则涵盖观察力、想象力、绘画技巧和新闻解读能力。认知水平从“了解”到“应用”逐渐提升，通过思维导图构建知识网络，让学生全面理解新闻与美术的关系。

过程与方法维度上，本课倡导的学科思想方法为“观察—思考—表达”。通过实际操作，将这一方法转化为学生的自主学习活动，如观察新闻图片，思考其背后的故事，并运用绘画技巧进行表达。情感·态度·价值观维度上，本课强调对时事新闻的关注和思考，培养学生关注社会、关心他人的情感态度，提升其社会责任感。

在核心素养维度上，本课注重培养学生的审美素养、创意思维和沟通能力。通过引导学生关注新闻，提高其对社会事件的敏感性，培养其独立思考和批判性思维能力。同时，通过绘画表达，提升学生的审美情趣和沟通能力。

2.学情分析

针对小学六年级学生，他们在美术学习方面已有一定的知识储备和生活经验。在技能水平上，学生对绘画有一定的兴趣和基础，但新闻解读能力相对较弱。在认知特点上，学生好奇心强，善于观察，但注意力容易分散。在兴趣倾向上，学生对时事新闻有一定兴趣，但可能存在对新闻内容理解不够深入的问题。

针对以上学情，教学设计应关注以下几点：首先，通过前置性测试了解学生对新闻知识的掌握程度；其次，通过课堂观察和作业分析，关注学生的参与度、提问质量和思维过程；最后，针对不同层次学生，制定相应的教学策略，如对基础知识薄弱的学生进行专项辅导，对具有绘画天赋的学生提供更高难度的学习任务。

二、教学目标

1.知识目标

在《看新闻画新闻》这一课中，学生需要掌握新闻的基本要素，如标题、导语、正文和结语，以及新闻图片的解读技巧。知识目标包括识记新闻术语，理解新闻写作原则，并能描述不同类型新闻的特点。学生将能够说出新闻的五要素，描述新闻图片的构图和色彩运用，解释新闻如何传达信息。此外，学生将学习如何比较不同新闻作品，归纳其共同点和差异，并设计一个基于新闻内容的绘画方案，以解决新情境中的问题。

2.能力目标

本课旨在提升学生的视觉传达能力和创意表达技能。学生将能够独立并规范地完成新闻图片的观察和分析，从多个角度评估新闻的真实性和可信度。他们将被鼓励提出创新性问题解决方案，如设计一个新闻故事板或创作一幅新闻主题插画。通过小组合作，学生将完成一份关于特定新闻事件的调查研究报告，展示他们综合运用信息处理、逻辑推理和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观目标

本课将引导学生关注时事，培养对社会问题的敏感性和责任感。学生将通过了解新闻背后的故事，体会新闻工作者的敬业精神。他们将学习如何以严谨求实的态度对待信息，培养合作分享的精神，并在日常生活中实践社会责任。例如，学生将能够将课堂所学的新闻解读技巧应用于家庭讨论，并提出对社区新闻事件的关注和建议。

4.科学思维目标

学生将通过本课学习如何运用科学思维方法来分析新闻内容。他们将学习如何识别问题、建立模型、进行推演，并评估证据的可靠性。例如，学生将能够构建新闻事件的因果关系模型，并运用模型来预测新闻可能带来的社会影响。此外，学生将被鼓励质疑现有观点，提出假设，并通过实证研究来验证他们的想法。

5.科学评价目标

本课将培养学生的评价能力，使他们能够对学习过程、成果以及信息来源进行有效评价。学生将学习如何运用评价量规来评估同伴的作业，并提供具体、有依据的反馈。他们将学会反思自己的学习策略，并能够根据评价结果调整学习计划。例如，学生将能够运用学习日志来记录自己的学习过程，并定期进行自我评价，以优化学习效果。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是培养学生的新闻解读能力和创意绘画技能。重点内容包括：一是掌握新闻的基本结构，包括标题、导语、正文和结语，以及如何识别新闻的客观性和倾向性；二是学习创意绘画的方法，如何将新闻内容通过绘画形式进行视觉化表达。这些技能不仅是美术学科的基础，也是培养学生观察力、想象力和创造力的重要途径。

2.教学难点

教学的难点在于学生如何将新闻内容转化为具有创意的绘画作品。难点成因包括：一是学生可能对新闻事件的细节把握不足，导致绘画缺乏深度；二是学生在绘画技巧上可能存在困难，难以将新闻的复杂信息简化并视觉化。为了突破这一难点，可以通过案例教学、小组讨论和实际操作等方式，引导学生深入理解新闻内容，并逐步提升他们的绘画技巧。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备新闻解读与绘画技巧演示视频。

教具：