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2025教资考试教育知识与能力

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。下列每小题只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的字母填涂在答题卡上。

1.教育作为一种有目的的培养人的活动，其本质属性是（）。

A.社会性B.意识性C.实践性D.历史性

2.“教育无界，因材施教”体现了教育的（）。

A.阶级性B.历史性C.终身性D.世界性

3.制约教育发展的最根本、最深厚的因素是（）。

A.政治经济制度B.文化传统C.社会生产力D.人口状况

4.按照课程内容的组织方式，课程可分为（）。

A.必修课与选修课B.综合课程与核心课程C.学科课程与活动课程D.国家课程、地方课程与校本课程

5.教学过程的基本规律不包括（）。

A.教育性规律B.系统性规律C.主体性规律D.社会性规律

6.“学然后知不足，教然后知困”体现了教学的（）。

A.示范性B.互动性C.实践性D.创造性

7.班级授课制的主要优点是（）。

A.便于因材施教B.有利于学生独立思考C.便于师生互动交流D.有利于发挥教师主导作用

8.德育过程的基本要素不包括（）。

A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境

9.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调的是（）在激发学习动机中的作用。

A.适当奖励B.创设问题情境C.学习兴趣D.合作学习

10.根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。

A.老鼠走迷宫B.小鸟天生的筑巢行为C.婴儿啼哭D.植物向光生长

11.精细加工策略中的（）是指将新信息与头脑中已有的信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。

A.复述策略B.组织策略C.记忆术D.关联策略

12.个体在认知活动中表现出来的稳定特点被称为（）。

A.能力B.气质C.性格D.兴趣

13.“一把钥匙开一把锁”体现了个体身心发展规律中的（）。

A.独立性B.可塑性C.个体差异D.阶段性

14.根据柯尔伯格的道德发展理论，处于“遵守法规取向阶段”的个体，其行为判断主要基于（）。

A.个人利益B.社会规范与法律C.道德原则D.社会舆论与评价

15.在学生心目中，教师所表现出来的智慧、才能、品格等方面的综合吸引力被称为（）。

A.权威B.教风C.教师威信D.学风

16.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法B.为人师表C.关爱学生D.忠诚于人民的教育事业

17.“教育机智”反映了教师（）。

A.教学能力B.科研能力C.组织能力D.职业道德

18.学校教育中最基本、最核心的活动是（）。

A.班会活动B.教学活动C.社团活动D.体育活动

19.学生小华因为经常迟到受到老师的批评，他感到非常委屈，并产生了对抗心理。老师此时应该采取的师生沟通方式是（）。

A.冷静分析，了解原因B.严厉批评，加强管制C.忽视问题，任其发展D.联合家长，共同惩罚

20.教育评价的目的是为了改进教学，提高质量，这体现了教育评价的（）功能。

A.诊断B.激励C.评价D.改进

二、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。请根据题目要求作答。

21.简述教育的相对独立性。

22.简述教学过程的基本阶段。

23.简述班级管理的功能。

24.简述影响遗忘的主要因素。

三、材料分析题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据题目要求作答。

25.阅读以下材料，并回答问题。

小明是初二年级的一名学生，最近学习成绩下降明显，上课注意力不集中，经常和同学发生冲突，甚至出现逃课现象。班主任王老师了解到情况后，没有立即批评小明，而是主动找他谈心，耐心询问他遇到的困难。小明起初很抵触，但在王老师的真诚沟通下，逐渐敞开心扉，表示自己最近和父母关系紧张，加上学习压力大，感到很迷茫。王老师针对小明的情况，一方面和他父母进行了沟通，建议他们多关心孩子的心理健康；另一方面，在课堂上给予小明更多的关注和鼓励，并为他调整了部分学习任务，帮助他逐步找回学习的信心。

结合材料，分析王老师的教育行为体现了哪些德育原则？（至少写出三个）

26.阅读以下材料，并回答问题。

李老师在教授