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Aug.2023学周刊职业教育2023年8月

Vol.24LEARNINGWEEKLY第24期

以学生为中心的中职幼儿保育专业舞蹈技能课教学分析

丹青

（福建商贸学校，福建福州350001）

摘要：以学生为中心的教育理念在我国教育工作中的影响愈发深远。以学生为中心的中职幼儿保育专业舞

蹈技能课，可使中职幼儿保育专业舞蹈技能课教学更加符合舞蹈课程标准要求，更加顺应学生发展趋势。故分析其

教学前提与方法，提出了一些观点，希望对以学生为中心的中职幼儿保育专业舞蹈技能课教学起到一定推动作用。

关键词：中职；幼儿保育；舞蹈技能；生本教学

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1673-9132(2023)24-0009-03

D01:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.003

美国著名人本主义心理学家罗杰斯指出：“人类生来就有学生亲身体验舞蹈的需要，使其相对独立地探索舞蹈技能

学习的潜能，教育应以学习者为中心，充分发挥他们的潜在能二、以学生为中心的中职幼儿保育专业舞蹈技能课教学

力。”在世界范围内带来了深远的影响。某种意义上，以学生为前提

中心的教育理念，源于人本主义心理学观念。教师应尊重和激（一）基于幼儿的发展需要教学

发学生的发展潜能，使其能够创造性、愉快地学习和实践。为使中职幼儿保育专业舞蹈技能课教学，不仅是为培养多才

中职幼儿保育专业学生创造性、愉快地学习舞蹈技能，提高舞多艺的中职学生，更是为在未来通过学生们的力量，培养更多

蹈水平，在日后更得心应手地培养幼儿舞蹈能力，由“以学生为德智体美劳全面发展的幼儿，让学生在具体的幼儿保育工作

中心”展开，分析中职幼儿保育专业舞蹈技能课教学活动。中，有效地提升幼儿舞蹈水平，帮助幼儿从小养成良好艺术素

一、中职幼儿保育专业舞蹈技能课“以学生为中心”的现养。在这一层面上，以学生为中心的中职幼儿保育专业舞蹈技

实意义能课教学，要基于幼儿的发展需要，考虑实际教学内容，即：指

首先，以学生为中心的中职幼儿保育专业舞蹈技能课，更导学生学习培养幼儿所需要的舞蹈技能，而不是完全依据中

加符合舞蹈课程标准的要求。与其他课程不同，舞蹈课程更职学生的需要，落实“学生喜欢的舞蹈技能教学”，混淆以学生

加注重学生个人的肢体表现力，节奏控制力、表演能力等。而为中心的教学内容与方法。

这些能力，不是单凭理论学习和记忆就能获得的，学生只有不（二）基于学生的兴趣特征教学

断地进行训练，反复琢磨每一个动作，才能最大化地提高舞蹈为使以学生为中心的中职幼儿保育专业舞蹈技能课教学

能力。这要求教师在教学指导中，给予学生充足的自主空间，取得最佳效果，就要使教学满足“基于学生兴趣特征”的重要

让学生有丰富的机会练习舞蹈技能。以学生为中心的中职幼前提。俗话说：“兴趣是最好的老师”，在教学过程中持续尊重、

儿保育专业舞蹈技能课教学，在极大程度上满足了这一要求。利用和培养学生对舞蹈技能的兴趣，能够使学生在每一个学

其次，以学生为中心的中职幼儿保育专业舞蹈技能课教习阶段，都保持相对积极的学习状态，为实施以学生为中心的

学，更加顺应学生的发展趋势(1)。中职学生正处于由儿童期向教学创造有利条件。

青年期过渡的重要时期，在这一时期，他们的各项心理特征逐三、以学生为中心的中职幼儿保育专业舞蹈技能课教学

渐接近于成人，开始出现一定“成人感”，具有独立性，渴望亲身方法

体验这个世界。教师可通过以学