苏少版（2024）七年级上册美术第五单元 校园的光影（第12~13课）教案（含教学反思）.pdfVIP

苏少版(2024)七年级上册美术第五单元校园的光影

(第12~13课)教案(含教学反思)

第12课时光交错的校园

板块教学内容

《时光交错的校园》一课聚焦校园场景，

在苏少版(2024)初中美术七年级上册教材里充满

温情与回忆。教材开篇以丰富多样的校园影像、绘

画作品引入，既有古老校园的历史旧照，又有现代

校园的创意手绘，直观呈现校园风貌随时间的更迭，

一、教材分析迅速拉近学生与主题的距离。内容编排上，先是深

挖不同年代校园建筑、设施的特色，剖析其风格演

变背后的教育理念、社会思潮；接着介绍用美术手

段捕捉与重现校园时光的方式，包含绘画、手工创

作技巧，还穿插校友、艺术家关于校园的创作故事，

激发学生共鸣，为后续创作筑牢知识与情感根基。

七年级学生刚踏入初中校园不久，正处于对

新环境好奇又怀念小学时光的特殊阶段。他们每日

二、学情分析身处校园，对校园场景极为熟悉，但缺乏从美术视

角去梳理、呈现校园变迁与美好瞬间的意识。小学

阶段积累了一定绘画、手工基础，不过处理复杂场

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板块教学内容

景、融合情感与创意来表现校园岁月，能力还稍显

薄弱。此阶段学生形象思维主导，抽象理解校园时

光背后深层文化、情感内涵有难度，需借助趣味教

学手段引导。

1.图像识读：

(1)精准识别不同时期校园美术作品的造型、色彩、

构图特征，比如民国校园建筑的古朴色调、简约线

条，现代校园雕塑的灵动造型与鲜艳用色。

(2)深度解读作品蕴含的校园文化、时代精神与师

生情感，提升视觉解读敏锐度。

三、核心素养2.美术表现：

目标(1)掌握描绘校园场景、刻画校园人物的基础绘画

或手工技法，像用线条勾勒教学楼轮廓、用黏土塑

造同桌形象。

(2)熟练运用色彩、材质搭配，营造往昔或当下校

园氛围，创作能唤起回忆、传递情感的作品，强化

表现力。

3.审美判断：

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板块教学内容

(1)学会品鉴以校园时光为主题的美术作品优劣，

从历史还原度、创意构思、艺术感染力考量。

(2)形成个人稳定审美标准，依据专业知识与个人

喜好理性评判作品，表达成熟审美观点。

4.创意实践：

(1)突破常规思维，构思新颖校园时光创意主题，

如“穿越百年校园”这类奇幻主题。

(2)通过小组协作、个人创作，把创意构想转化