大班数学教案比较宽窄教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班数学教案比较宽窄教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班数学课程，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园数学课程标准》，结合2025—2026学年度的教学大纲，旨在帮助学生理解和掌握比较宽窄的概念。本课内容在单元乃至整个课程体系中，承上启下，是培养学生空间感知和比较能力的关键环节。核心概念包括宽窄的相对性和比较方法，技能目标为能够正确使用比较工具，进行宽窄的比较。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的空间感知能力，但具体操作和表达上可能存在困难。他们在生活中积累了丰富的物品宽窄的经验，但系统化的数学概念认知尚待加强。本学段学生认知特点为形象思维占主导，兴趣倾向多元，易在比较过程中产生混淆。针对此，需关注学生的个体差异，确保教学活动既有挑战性，又兼顾趣味性。

3.教学策略

教学设计将以“以学生为中心”的原则，通过直观教具、游戏互动、小组合作等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的空间感知能力和比较技能。针对易错点和混淆点，设计针对性练习，确保学生能够掌握比较宽窄的核心概念和技能。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出宽窄的定义和特征。

学生能够列举生活中常见的宽窄物品。

学生能够解释宽窄的比较方法。

2.能力目标

学生能够设计简单的宽窄比较实验。

学生能够通过观察和比较，准确判断物品的宽窄。

学生能够在实际操作中，运用比较工具进行宽窄测量。

3.情感态度与价值观目标

学生能够体验比较的乐趣，增强探索精神。

学生能够培养细致观察和耐心比较的良好习惯。

学生能够认识到数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

4.科学思维目标

学生能够运用逻辑思维进行宽窄的比较分析。

学生能够培养抽象思维，将具体物品的宽窄转化为数学概念。

学生能够发展空间感知能力，提升解决实际问题的能力。

5.科学评价目标

学生能够评价自己的宽窄比较实验结果。

学生能够通过自我评价和同伴评价，改进比较方法。

学生能够根据宽窄比较的结果，提出合理的建议或改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解和掌握宽窄的概念，以及如何通过比较工具进行宽窄测量。教学难点则是学生在实际操作中准确判断物品宽窄的能力，以及将抽象的宽窄概念与具体操作相结合的技能，这需要学生具备一定的空间感知能力和操作技巧。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境上，应设计小组座位排列和黑板板书框架。确保教学资源丰富多样，以适应大班学生的认知特点和学习需求。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.以提问的方式引入课题：“同学们，你们在生活中见过哪些宽窄不同的物品？请举例说明。”

2.展示一组宽窄不同的物品图片，引导学生观察并描述它们的特征。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.观察图片，描述宽窄不同的特征。

新授

（20分钟）

任务一：认识宽窄

教学目标：

学生能够识别并描述宽窄的概念。

学生能够通过观察和比较，判断物品的宽窄。

教师活动：

1.解释宽窄的定义：“宽窄是指物体在横向上的尺寸差异。”

2.展示一组宽窄不同的物品，引导学生观察并比较。

3.引导学生用语言描述物品的宽窄特征。

学生活动：

1.仔细观察物品，尝试用语言描述其宽窄特征。

2.积极参与比较活动，判断物品的宽窄。

即时评价标准：

学生能够准确描述宽窄的概念。

学生能够正确判断物品的宽窄。

任务二：比较宽窄

教学目标：

学生能够运用比较工具进行宽窄的比较。

学生能够通过比较，发现宽窄之间的规律。

教师活动：

1.介绍比较工具，如尺子、直尺等。

2.指导学生使用比较工具，进行宽窄的比较。

3.引导学生观察比较结果，发现宽窄之间的规律。

学生活动：

1.学习使用比较工具。

2.进行宽窄的比较，观察并记录结果。

3.思考并总结宽窄之间的规律。

即时评价标准：

学生能够熟练使用比较工具。

学生能够发现宽窄之间的规律。

任务三：测量宽窄

教学目标：

学生能够使用测量工具测量宽窄。

学生能够根据测量结果，判断物品的宽窄。

教师活动：

1.介绍测量工具，如直尺、卷尺等。

2.指导学生使用测量工具，测量宽窄。

3.引导学生分析测量结果，判断物品的宽窄。

学生活动：

1.学习使用测量工具。

2.进行宽窄的测量，记录结果。

3.分析测量结果，判断物品的宽窄。

即时评价标准：

学生能够熟练使用测量工具。

学生能够根据测量结果，准确判断物品的宽窄。

任务四：宽窄的运用

教学目标：

学生能够将宽窄的概念应用于实际生活。

学生能够解决与宽窄相关的生活问题。

教师活动：

1.创