导数在实际问题中应用与求解方法.pdfVIP

班级层次

3.2.1导数在实际问题中的应用

编写人：审核：高二数学组

寄语：明天,明天,明天还有明天!

我们应把握住今天,让每一个今天大于24小时!

一、学习目标：

1.理解实际问题中导数的意义，以及用导数研究函数的最大（小）

值。

2.掌握用导数求函数的极值及最值的方法和步骤。

二、学习重点：利用导数求函数的最大值和最小值的方法。

难点：函数的最大值、最小值与函数的极大值和极小值的区别与联系

三、知识：（请默写以下导数的求导法则）

1.极大值：

。

2.极小值：

。

极大值与极小值统称为.

四、学习过程：（阅读完成下列问题）

1.函数yfx在区间a,b上的最大值点x指的是：

()0

;

一般的，最大值或者在极大值点取得，或者在区间的端点取得。

函数的最小值点也有类似的意义和求法，函数的和

统称为最值。

2.求函数yfxx3−2x2+5在区间−2,2上的最大值和最小值。

()

小结：求函数的最值的步骤：

⑴求f(x)在(a,b)内的极值；

⑵将f(x)的各极值与f(a)、f(b)比较得出函数f(x)在a,b上的最值。

五、基础练习：

（B）1.在边长为60cm的正方形铁片的四角各切去相等的正方形，

再把它的边沿虚线折起(如图)，做成一个无盖的方底箱子，箱底的边

长时，箱底的容积最大？最大容积？

_x

x

x

_60_x

_60

（C）2.求函数yx3−12x2+45x−10在区间0,10上的最大值和最小值。



六、能力提升:

（C）1.求函数fxx+2x（x0,4）的最大值与最小值

()

（C）2.已知函数fx=−x3+3x2+9x+a

()

①求fx的单调递减区间；

()

②若fx在区间−2,2上的最大值为20，求它在该区间上的最小值。

()

七、小结：

八、作业布置:

42

(B)1.求函数yx−2x+5在区间−2,2上的最大值与最小值。