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2026/01/02构建和谐班级，促进关系相处班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会目的02班级现状分析03构建和谐班级方法04班会活动安排05班会总结

班会目的01

明确和谐班级意义提升学习效率某中学调研显示，同学关系融洽的班级，课堂互动参与率比普通班级高30%，数学平均分提升12分。增强集体凝聚力运动会上，团结互助的班级在拔河比赛中协作发力，击败个人能力强但配合差的班级，获得年级冠军。促进心理健康心理咨询室数据表明，氛围和谐的班级学生，焦虑情绪发生率比矛盾频发班级低45%，更积极乐观。

促进同学关系融洽开展小组合作学习组织数学建模小组，4人一组共同完成课题，如“校园垃圾分类优化方案”，在协作中增进了解与信任。举办班级趣味运动会设置两人三足、集体跳大绳等项目，像初二（3）班通过运动会后，同学间矛盾减少30%，互助行为增加。建立“一对一”互助机制安排学习互补的同学结对，如英语好的李同学帮助数学强的张同学，每周2次课后辅导，共同进步。

班级现状分析02

现存关系问题小组合作矛盾小组作业中，部分同学因分工不均产生争执，如上周数学建模分组，有小组因核心算法编写任务分配引发冷战。宿舍生活摩擦302宿舍曾因作息差异矛盾，早睡同学与熬夜打游戏同学互不相让，导致一周内三次向辅导员投诉。班级活动参与失衡秋季运动会报名时，80%项目集中在10名体育特长生，普通同学因缺乏展示机会逐渐疏远集体活动。

潜在和谐因素互助学习氛围班级成立“1+1互助小组”，学优生主动帮助后进生解答数学难题，如小明帮小红攻克几何证明题，课间常可见讨论身影。文体活动纽带秋季运动会上，同学们自发组成啦啦队，为参赛选手递水加油，像小刚脚崴后，大家轮流背他去医务室。集体荣誉感强校合唱比赛前，全班利用晚自习排练，指挥失误时无人抱怨，反而一起调整节奏，最终获得二等奖。

构建和谐班级方法03

增进沟通交流定期开展主题班会每周三下午第三节课，组织“心声漂流瓶”活动，同学匿名写下烦恼投入信箱，班委筛选后公开讨论解决方案，如某班通过此活动化解了小组合作矛盾。建立多渠道沟通平台班级开通线上匿名留言板，搭配线下“意见箱”，每月汇总问题并由班主任牵头召开沟通会，某校初二（3）班借此收集到23条改进建议并落实18条。开展跨小组协作任务按兴趣随机分组完成主题手抄报，如“班级公约共创”，过程中需分工讨论，某中学实施后同学间主动交流频次提升40%。

培养团队合作开展协作型班级活动组织小组主题手抄报比赛，要求每组6人分工绘画、文案、排版，如第三组通过合理分工获校级一等奖。建立团队激励机制设置最佳协作小组每月评选，奖励合作完成班级任务的小组，如第二组因共同策划元旦晚会获此荣誉。

尊重个性差异开展特长展示日活动每月组织1次，如让擅长绘画的同学办黑板报、会乐器的同学表演，南京某中学通过此活动使班级凝聚力提升30%。实施差异分组学习制按学科兴趣或能力差异分组完成项目，例如数学小组用几何知识设计班级文化墙，语文小组负责撰写解说词。建立个性档案卡记录每位同学的性格特点、兴趣爱好及禁忌，如标注某同学对花粉过敏，避免班级活动选用鲜花装饰。

解决矛盾冲突建立班级调解小组由3-5名同学组成调解小组，如某中学初二（3）班通过小组调解，成功化解同桌因占座引发的两周矛盾。实施冷静角机制在教室设置冷静角，配备解压玩具和沟通提示卡，某小学四年级学生争吵后在此平复情绪并主动道歉。开展冲突解决主题班会每月举办一次情景剧班会，模拟小组作业分歧误会传谣等场景，教授我信息表达法等实用技巧。

班会活动安排04

互动游戏环节“心有灵犀”默契考验两人一组，一人通过肢体动作或绘画描述班级同学名字（如“数学课代表”“运动会短跑冠军”），另一人猜，限时2分钟，增进彼此熟悉度。“优点轰炸”夸夸大会每位同学随机抽取一位同学名字，轮流说出其3个具体优点（如“小明主动帮同学修过电脑”“小红每次值日都擦黑板超干净”），营造正向氛围。“合作搭塔”团队挑战全班分4组，用10张A4纸和胶带搭建最高塔，限时15分钟，需分工折纸、固定、指挥，最后由各组派代表分享合作心得。

分享交流时间同桌互夸环节每位同学用3个具体优点夸同桌，如“你上周帮我讲解数学题超耐心，步骤清晰让我秒懂”，促进彼此认可。矛盾化解分享邀请同学分享曾化解的班级小矛盾，如“上次我和小明因值日分工吵架，后来通过一起擦黑板和好的”。期望漂流瓶写下对班级关系的小期望投入“漂流瓶”，随机抽取朗读，如“希望以后小组讨论时大家都敢说想法”。

班会总结05

成果回顾同学互助机制建立班会后成立3个互助小组，数学组长李明每周三放学后为5名同学补习，2周内小组平均分提升12%。矛盾调解案例成效针对课桌空间纠纷，采用“轮流使用+尺寸划分”方案，张萌和王浩的争执事件1周内完全解决，