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2025年特教教师工作总结和2026年工作计划

2025年是我在特殊教育岗位上深耕的第七年。这一年，我始终以“用专业守护独特，以耐心静待花开”为信念，围绕视障、听障、自闭症及智力障碍四类学生的核心需求，在个别化教育（IEP）实施、课堂教学创新、家校协同育人、专业能力提升等方面持续发力。全年共完成12名学生的IEP动态调整，主导设计8个主题式融合教学单元，参与3次区级特殊教育教研交流，所带班级学生在生活自理、沟通表达、社会适应等核心能力上均取得显著进步。以下从具体工作开展、成效反思及2026年重点方向三方面进行系统梳理。

一、2025年工作总结：聚焦核心需求，构建支持体系

（一）IEP精准化