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2025年平行与垂直教学反思

背景与目标：教育变革中的结构性转向

进入2025年，基础教育体系在新一轮课程改革的推动下，呈现出前所未有的结构性调整。传统的线性知识传递模式已无法满足学生个性化发展和核心素养培育的需求。在此背景下，“平行教学”与“垂直教学”作为两种具有代表性的教学组织形态，逐渐从理论探讨走向实践深化，并在多所实验学校中形成可复制、可推广的教学范式。

所谓“平行教学”，是指在同一学段内，依据学生的认知水平、学习风格或兴趣特长，打破原有行政班建制，实施跨班级、跨学科的知识整合与能力分层教学。其本质是横向拓展教育资源配置的空间维度，实现因材施教的最大化

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