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六年级数学毕业考复习讲义

同学们，大家好！转眼间，小学六年的数学学习即将画上一个圆满的句号。这份讲义旨在帮助大家系统梳理小学阶段所学的数学知识，巩固基础，提升能力，以自信从容的心态迎接毕业考试。小学数学是后续学习的基石，希望大家能珍惜最后的复习时光，查漏补缺，温故知新，争取在考试中发挥出最佳水平。

一、数与代数

数与代数是数学的基础，贯穿于我们整个小学数学学习过程。这部分内容概念多、运算多，需要我们理解透彻，灵活运用。

（一）数的认识

1.整数：

*核心概念：正整数、零、负整数统称为整数。我们主要学习了自然数（0和正整数）的读写、大小比较、因数与倍数、奇数与偶数、质数与合数等。

*要点提示：

*0是最小的自然数，既不是正数也不是负数。

*因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

*1既不是质数也不是合数；2是唯一的偶质数。

*能被2、3、5整除的数的特征要牢记，这在分解质因数和解决实际问题时非常有用。

*例题：一个数既是12的倍数，又是18的倍数，这个数最小是多少？（答案：36，即求12和18的最小公倍数）

2.分数与小数：

*核心概念：分数的意义（把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数）、分数单位、分数与除法的关系、分数的基本性质、小数的意义（分母是10、100、1000…的分数的另一种表示形式）、小数的性质。

*要点提示：

*分数的基本性质和小数的性质是进行分数、小数化简和运算的依据。

*分数与小数可以相互转化，要熟练掌握转化方法。

*注意区分有限小数、无限循环小数和无限不循环小数（小学阶段主要接触有限小数和无限循环小数）。

*例题：将0.75转化为最简分数是多少？将3/4转化为小数是多少？（答案：3/4；0.75）

3.百分数：

*核心概念：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫百分率或百分比。

*要点提示：

*百分数表示两个数之间的倍比关系，不能带单位名称。

*百分数、分数、小数之间的互化是重点，在解决百分数应用题（如出勤率、合格率、折扣、利率等）时经常用到。

*例题：六（1）班有50名学生，今天出勤48人，今天的出勤率是多少？（答案：96%）

4.负数：

*核心概念：负数是与正数表示相反意义的量。0既不是正数也不是负数。

*要点提示：

*会用正负数表示日常生活中的一些量，如温度、海拔高度等。

*能在数轴上表示正数、0和负数，并比较它们的大小。

*例题：如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作（）米。（答案：-3）

（二）数的运算

1.四则运算的意义和法则：

*核心概念：加法（合并）、减法（已知和与一个加数求另一个加数）、乘法（求几个相同加数和的简便运算，或求一个数的几分之几是多少）、除法（已知积与一个因数求另一个因数，或把一个数平均分成若干份求一份是多少）。

*要点提示：

*熟练掌握整数、小数、分数四则运算的计算法则，注意小数点的位置、分数的约分与通分。

*理解并掌握0和1在四则运算中的特性。

*运算顺序：同级运算从左往右，不同级运算先算乘除后算加减，有括号的先算括号里面的。

2.运算定律与简便计算：

*核心概念：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，以及减法和除法的一些性质（如减法的性质：a-b-c=a-(b+c)；除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)）。

*要点提示：

*这些运算定律和性质是进行简便计算的基础，要理解其内涵，并能灵活运用。

*简便计算的关键是观察数据特点，选择合适的方法。

*例题：计算25×12×4（运用乘法交换律和结合律）；计算101×35（运用乘法分配律）。

3.解决问题：

*核心概念：运用四则运算解决生活中的实际问题，包括一步计算和两步及以上的复合应用题。

*要点提示：

*认真审题，找出题中的已知条件和所求问题。

*分析数量关系，明确先算什么，再算什么。可以借助线段图等辅助手段。

*掌握常见的数量关系，如：路程=速度×时间，总价=单价×数量，工作总量=工作效率×工作时间等。

*注意单位的统一和作答的完整性。

（三）式与方程

1.用字母表示数：

*核心概念：用字母可以表示数、数量关系、运算定律和计算公式。

*要点提示：

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”或者省略不写，数字要写在字母前面。

*当字母表示特定的数时，含有字母的式子就有了具体的数值。

2.简易方程：

*核心概念：含有未