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2024年《竹影》教案

《竹影》教案1

1、体味本文生动形象的描写；

2、体会本文所表示出的天真烂漫的童真、童趣；

3、了中国画与西洋画的不同特点。

学习本文生动形象的描写，体会本文所表示出的天真烂漫的童真、童趣。

一课时

1、初读课文，了课文大意；

2、将预习中发现的问题写在作业本上；

3、同学查找丰子恺的漫画或散文。

一、导入新课

用儿歌《影子》导入，同学齐读儿歌：

影子

影子在前，

影子在后，

影子是个小黑狗，

经常跟着我；

影子在左，

影子在右，

影子是个好朋友，

经常陪着我。

今天我们就来学习一篇与影子有关的文章一《竹影》。（板书课题）

二、简介作者

1、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文；

2、请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成绩的艺术大师，他在

绘画和散文创作方面据颇丰。

三、整体感知

1、朗读课文，感知课文大意：

⑴同学读完课文后，教师用多媒体展示生字、词和其注音。

⑵要求同学用一句话概括课文内容。

2、讨论、明确中心：

问题：本文中除了写人物活动外，还涉和哪一方面的内容？作者在本文中究竟要表示什么样

的中?

同学讨论后明确：本文表示天真烂漫的童真、童趣。

四、探究交流

1、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。

2、在小组内交流自身所找生动形象的描写句，并陈说理由。

五、质疑问难

在小组内交流自身在预习中发现的问题，小组内不能决的问题班上交流，一起决。

六、延伸拓展

1、小结导入：本文表示了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的《童趣》一文相映成

趣，下面请大家无妨回忆一下《童趣》。

2、复习旧课，请同学背《童趣》，其他作评价、修正、补充。

3、延伸拓展：

⑴述说一段童年往事,要求语言简洁，尽量表示童真、童趣，时间不超越2分钟。同学先

在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。

⑵讨i仑课后”研讨与练习三。

⑶教师小结。

七、巩固拓展

1、丰子恺的胜利与其父的教育引导有关吗？文中的父亲你留下怎样的印象，了你怎样

的启发？请以假如我是家长为题写一篇短文，畅谈自身的教育构想。

2、细读课文第6段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美术课

完成一幅水彩画或一幅国画。

本文充溢了童趣，在授课过程中要引导同学主动进行探究，进行考虑；同时，也可以借助本

课的学习协助同学树立生活中处处有美，但要我们用心去发现。”的观点，协助同学树立正确

的艺术观。

《竹影》教案2

一、知识与能力

1、体味本文生动形象的描写。

2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

3、了解中国画和西洋画的不同特点

二、过程与方法

自主、合作、探究

三、情感态度与价值观

鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。

一课时

1、初读课文，了解课文大意。

2、认真完成预习，、词典解决课文中字词，并记下预习中发现的问题。

3、查找有关的丰子恺的资料。

一、课前古诗推荐

（课前演讲）

二、导语引入

展示丰子恺的漫画：瞻瞻的车（）脚踏车，你我削瓜，我你打扇在我们成长的过程中，有

幸福的回忆，有美好的向往，当然，更多留下的是象丰子恺漫画中童年的趣事，充满了童真、童

趣，今天，让我们一起走进丰子恺的童年，去看看他童年的T牛趣事。

三、作家小档案

请同学们谈谈你对丰子恺的了解。