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2025/12/31
树立远大目标,实现自我价值班会
汇报人:xxx
CONTENTS
目录
01
班会开场
02
目标与价值讲解
03
案例分享
04
互动环节
05
总结与展望
班会开场
01
介绍班会目的
明确成长方向
通过分享张桂梅校长创办华坪女高,帮助山区女孩树立考大学目标的案例,引导同学思考未来方向。
激发内在动力
以“时代楷模”黄文秀为脱贫攻坚目标不懈奋斗的事迹,说明目标对行动的驱动作用。
提升自我认知
设置“我的闪光点”互动环节,让同学列举3个自身优势,为确立目标奠定自我认知基础。
欢迎参与人员
班主任致辞欢迎
班主任李老师走上讲台,微笑着向全班45名同学问好:“很高兴看到大家精神饱满地参加本次班会,期待我们共同探索目标与价值的意义。”
特邀嘉宾介绍
今天特别邀请到我校优秀毕业生张学长,他曾以“考入理想大学”为目标不懈努力,现就读于985院校,将分享他的成长故事。
目标与价值讲解
02
目标的定义与重要性
目标的本质内涵
目标是个体或群体在一定时期内期望达成的具体结果,如学生设定“考入理想大学”,企业制定“年度销售额增长20%”的清晰指标。
目标的人生导向作用
哈佛大学追踪研究显示,3%有清晰长期目标的人,25年后成就远超其他97%,目标如同灯塔指引人生航向。
目标激发内在动力
运动员为奥运金牌目标,每日坚持高强度训练;科学家为攻克难题,数年如一日专注研究,目标催生持久行动力。
自我价值的内涵
个人潜能的实现
像“水稻之父”袁隆平,数十年扎根田间,攻克杂交水稻难题,让中国粮食产量大幅提升,实现了科研领域的巨大突破。
社会贡献的体现
张桂梅校长在贫困山区创办女高,帮助数千名女孩圆了大学梦,用教育改变命运,为社会发展贡献力量。
品格修养的提升
雷锋同志始终坚持助人为乐,在平凡岗位上默默奉献,他的高尚品格影响了一代又一代人,成为道德楷模。
目标与自我价值的关系
目标是自我价值实现的导航仪
钱学森以“建设强大祖国”为目标,投身航天事业,领导“两弹一星”研发,实现科技报国的人生价值。
自我价值是目标设定的内在驱动力
张桂梅坚守“让山区女孩走出大山”信念,创办华坪女高,助2000余名女生圆大学梦,彰显教育者价值。
目标与自我价值相互促进、螺旋上升
谷爱凌以“突破自我极限”为目标,在冬奥会勇夺两金一银,既实现竞技目标,又展现女性力量的自我价值。
树立目标的方法
运用SMART原则设定目标
制定目标时遵循Specific(具体)、Measurable(可衡量)等原则,如学生设定“本学期数学成绩提升15%”的具体学习目标。
结合兴趣与优势定位方向
参考篮球明星姚明因身高优势选择篮球领域,发挥自身特长实现职业目标的案例来定位方向。
分解长期目标为短期计划
像马拉松运动员将42公里赛程分解为多个5公里小目标逐步完成一样,把远大目标拆解为可执行的短期计划。
案例分享
03
名人成功案例
爱因斯坦:目标驱动的科学探索
少年时立志探索宇宙奥秘,后提出相对论,以“想象力比知识更重要”为信念,终成20世纪最伟大科学家之一。
马云:坚持梦想的创业征程
高考屡败仍不放弃,立志“让天下没有难做的生意”,历经三次创业失败后创立阿里巴巴。
居里夫人:为科学献身的执着追求
立志揭开放射性物质奥秘,在简陋实验室中历时四年提炼镭,两获诺贝尔奖,推动现代医学发展。
身边榜样案例
学长备战考研的坚持
李学长每天早6点泡图书馆,坚持10个月,最终考上985院校研究生,用行动诠释目标的力量。
学姐志愿服务的奉献
张学姐连续3年周末去山区支教,累计服务500余小时,帮助20名学生提高成绩。
案例中的目标与价值体现
张桂梅与华坪女高的教育扶贫
张桂梅校长以“让山区女孩走出大山”为目标,创办华坪女高,累计帮助2000余名贫困女生圆大学梦,实现教育改变命运的价值。
袁隆平院士的“禾下乘凉梦”
袁隆平院士毕生追求“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”,研究出高产杂交水稻,解决了数亿人的粮食问题,彰显科研报国的价值。
案例启示
目标需与个人价值锚定
张桂梅校长以“让山区女孩走出大山”为目标,数十年坚守教育一线,帮助2000余名女孩圆大学梦,实现教育扶贫价值。
分解目标助力持续前行
运动员苏炳添将“跑进9秒83”大目标分解为起跑、加速等阶段训练,终在东京奥运会突破亚洲纪录。
坚持行动抵御诱惑干扰
科学家屠呦呦在提取青蒿素过程中,面对191次实验失败仍不放弃,最终从古籍中找到低温萃取方法,拯救全球数百万人生命。
互动环节
04
小组讨论目标
明确个人目标方向
结合自身兴趣与优势,如同学立志成为医生,可讨论如何通过考入医学院等具体路径实现救死扶伤的目标。
制定目标实施计划
参考奥运冠军谷爱凌的训练计划
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