辅导员素质能力大赛评分标准.docxVIP

辅导员素质能力大赛评分标准

前言

为客观、公正、科学地评价参赛辅导员的综合素养与专业能力，确保辅导员素质能力大赛的顺利进行并达到以赛促学、以赛促建的目的，特制定本评分标准。本标准旨在全面考察辅导员在思想政治教育、学生管理服务、职业素养提升等方面的核心能力，为建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质专业化辅导员队伍提供导向。

一、评分原则

1.导向性原则：评分标准应充分体现立德树人根本任务要求，引导辅导员坚定理想信念，提升政治素养，强化责任担当，聚焦主责主业。

2.全面性原则：从思想政治素质、职业素养、业务能力、综合表现等多个维度进行考察，全面反映辅导员的综合素质与发展潜力。

3.客观性原则：评分过程中，评委应严格依据标准，摒弃个人主观偏好，以事实为依据，确保评分结果的客观公正。

4.操作性原则：评分标准应具体明确，便于评委理解和掌握，确保评分过程规范有序，结果具有可比性。

二、评分内容及权重分配

本次大赛评分内容主要包括以下五个方面，总分为一百分。各部分具体权重及考察要点如下：

（一）思想政治素质（权重：百分之二十）

此部分主要考察辅导员的政治立场、思想觉悟和道德品质，是开展一切工作的前提和基础。

1.政治方向：是否旗帜鲜明地拥护党的领导，坚决贯彻执行党的路线方针政策，在大是大非面前头脑清醒、立场坚定。

2.理论素养：是否认真学习马克思主义中国化时代化最新成果，特别是相关重要思想，能否运用理论指导实践。

3.师德师风：是否恪守教师职业道德规范，为人师表，关爱学生，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神。

（二）职业素养与业务能力（权重：百分之三十）

此部分重点考察辅导员的专业知识储备、日常工作能力及履职成效，是衡量辅导员胜任力的核心指标。

1.政策理论水平：是否熟悉掌握国家及学校关于学生工作的各项政策法规和规章制度，并能准确运用。

2.工作规范与效率：是否具备扎实的学生工作基本功，如班级建设、学业指导、奖助贷勤补、党团建设等工作的规范操作与高效处理能力。

3.育人实效：是否能结合学生特点，有效开展思想引导、学风建设、心理健康教育等工作，并有具体案例或成效体现。

（三）沟通协调与语言表达能力（权重：百分之二十）

此部分考察辅导员与学生、同事、家长及社会各界有效沟通的能力，以及清晰、准确、生动表达思想观点的能力。

1.表达清晰度与逻辑性：语言表达是否准确、简洁、有条理，观点是否明确，论据是否充分。

2.沟通技巧与亲和力：是否善于倾听，能否运用恰当的沟通策略与不同对象进行有效交流，是否具有良好的亲和力和感染力。

3.临场应变与互动：在回答问题或情景模拟中，能否根据现场情况灵活调整表达内容和方式，与评委或模拟对象的互动是否自然有效。

（四）应急应变与问题解决能力（权重：百分之二十）

此部分通过情景分析、案例处理等形式，考察辅导员面对突发事件和复杂问题时的分析判断、快速反应及妥善处置能力。

1.问题分析与研判：能否迅速准确把握问题本质，分析问题产生的原因、影响及关键环节。

2.处置措施与可行性：提出的解决方案是否合法合规、合情合理，具有针对性和可操作性，能否有效控制事态或解决问题。

3.风险防范与人文关怀：在处理问题过程中，是否体现出较强的风险意识和对学生的人文关怀，能否将负面影响降到最低。

（五）学习创新与发展潜力（权重：百分之十）

此部分考察辅导员的学习主动性、知识更新能力以及在工作中探索新思路、新方法的创新精神。

1.学习能力：是否具有持续学习的意愿和能力，关注学生工作领域的新动态、新理论。

2.创新意识与实践：在工作中是否有创新思路或方法的尝试，并取得一定效果。

3.职业发展规划：对自身职业发展是否有清晰的认识和规划，展现出积极进取的精神风貌。

三、评分等级与描述

为便于评委操作，每个评分要点可参考以下等级进行赋分，具体分值可根据各要点在该部分的权重进行细化：

*优秀（90分及以上）：表现突出，远超一般水平，在该方面展现出卓越的能力和素养。

*良好（80-89分）：表现较好，达到较高水平，在该方面展现出较强的能力和素养。

*合格（70-79分）：表现一般，达到基本要求，在该方面具备基本的能力和素养。

*需改进（70分以下）：表现欠佳，未达到基本要求，在该方面存在明显不足或缺陷。

四、评分实施建议

1.评委组成：应邀请经验丰富的学工干部、思政课教师、相关职能部门负责人及校外专家组成评审委员会，确保评委结构合理、专业权威。

2.评分流程：赛前组织评委培训，统一评分标准和尺度；赛中采用现场打分、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分的方式（或其他科学方式），确保评分公平公正。

3.结果反馈：大赛结束后，可适时向参赛辅导员反馈