人教部编版小学语文三年级下册 我们奇妙的世界 名师教学课件PPT(1).pptVIP

**思考并回答问题:太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日、星星。1.课文分别抓住哪些事物进行描写,体现了天空的奇妙?植物的生长;各种水果诱人的颜色;夏日的绿荫;秋天的色彩;蝴蝶,鸟儿,冬天的冰柱和小水滴。2.课文分别抓住哪些事物进行描写,体现了大地的奇妙?看图,写一写,学会从普通的事物中感受美。秋天来了,树叶掉了地上,像给大地铺上了一层金黄的地毯。柳枝随风轻拂,就像一根根翠绿柔软的丝带。层次梳理本文按“总—分—总”的结构方式,从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙,表达了作者对奇妙世界的赞美、热爱之情。同时告诉我们:世界上存在着许多奇妙的事物,只要我们去寻找就能发现。主旨归纳拓展延伸有关发现美的名言如果两眼生来为着注视,美就是它存在的原因。——爱默生美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹课后作业朗读课文,积累你喜欢的好词好句。完成课后小练笔,感受普通事物的美。*************************我们奇妙的世界22同学们,你觉得这个世界有哪些奇妙的地方呢?今天,我们就一起走进《我们奇妙的世界》,跟随作者彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧!新课导入新课导入1.有感情地朗读课文,说说课文分别从哪几个方面来介绍了世界的奇妙。2.结合生活经验,谈谈你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。妙解课文课文按照怎样的结构顺序,从哪几个方面来介绍了世界的奇妙?整体感知本文按“总——分——总”的结构从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙。结合你的生活经验,想想作者为什么说“一切看上去都是有生命的”?这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。我们的课桌,如果把它当作整天为我们服务的伙伴、朋友,它就成了我们学习中不可或缺的有生命的事物了。结合你的生活经验,想想作者为什么说“一切看上去都是有生命的”?你看天空的珍藏——清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈(chénɡ)粉红色,慢慢地变成了蔚(wèi)蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。比喻,把太阳比作“大火球”写出了太阳的形状、颜色以及温度,形象生动,让人觉得太阳很热,又有强烈的色彩感。“粉红色”“蔚蓝色”写出了天空颜色的变化。太阳粉红色粉红色有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕(diāo)饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……云彩奇形怪状这一段话主要描写的是什么景物?想一想,说一说,这些云彩像什么?有的像……有的像……有的像……还有的像……当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼(pī)噼啪(pā)啪地降(jiànɡ)落到大地上。雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。又黑又重云彩的变化颜色形状地上的水洼有趣的镜子雨点噼噼啪啪你能找出这两段话中描写的景物以及它们的特点吗?一天结束了,落日的余(yú)晖(huī)不时变幻(huàn)着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。落日日落时天空颜色变化多端。黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁(shuò),就像千千万万支极小的蜡(là)烛(zhú)在发光。这句话运用比喻的修辞手法,把群星比作“千千万万支极小的蜡烛”,生动形象地写出了星星多且亮的奇妙景象。从10～11自然段中,你发现了什么奇妙?再看大地的珍藏。我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里,生根、发芽,不久就开花了,花很漂亮。植物的形态我们能看到各种水果诱人的颜色,圆润的鲜红色的樱桃,深紫色的李子,浅黄色的梨。樱桃李子梨夏日,在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来这么多绿荫。秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了,那时,道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。秋天的色彩“金黄色的光辉”,指的是什么?金黄色的光辉那时,道路上好像洒满了光芒(mánɡ)。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……拟人鸟儿为了建造它们的房子,衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动,树叶飘落。冬天里,有什么奇妙的呢?冬天,我们看到了房檐(y