新时期家庭教育的热点与难点“后进生”与家庭教育的关系.docVIP

新时期家庭教育的热点与难点

----“后进生”与家庭教育的关系

黔西县锦星中学廖开俊

一、导言

1、课题研究的背景和意义

“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。需要强调的是，后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、脑功能轻微失调(多动症)等等的儿童，也不是指已经走上犯罪道路、“反社会行为”的“问题儿童”，主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生，即所谓的“双差生”—在品德和学业两方面都比较差的学生。那么在一所学校里，对于一个班级的学生来说，他们所处的社会教育、学校教育的环境和条件几乎完全相同，为什么他们在思想表现、学业成绩、个性发展等方面却千差万别呢？看来，家庭教育不容忽视，转变他们的思想和行为的问题摆在我们教育工作者面前。教育家卢梭说：“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按它的形式去指导他;必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他要费的苦心取得成效。”为此，我们对“后进生家庭教育问题”进行了研究。

2、课题研究目标

家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。因此，我们想通过调查，研究有关“后进生”家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。

3、课题研究对象

黔西县锦星中学全体学生，

二、课题研究过程设计

1、课题研究方法

文献法；抽样调查法；访谈法；对比法。

2、课题研究的内容

（1）“后进生”的形成和家庭教育的关系

（2）“优秀生”和家庭教育的关系

（3）如何对“后进生”进行家庭教育

三、课题研究的过程

（一）、“后进生”家庭教育问题分析

为了弄清“后进生”家庭教育存在的问题，我在黔西县锦星中学12个教学班级开展了调查。经综合考虑年级、班级等各种不同情况，我对12个教学班级进行“后进生”家庭教育的调查。同时，为了对比，又对12个教学班级进行“优秀生”家庭教育调查。在总结自身教育经验的基础上，根据一个家庭的教育方式以哪种方式为主，我把家庭教育分为民主科学型、溺爱型、简单粗暴型、放任不管型、管不住型和其它（指父母双方的教育方式明显不一致的）六种类型，然后设计了调查统计表进行调查，调查结束后，我们把统计数据分别累加起来，制成汇总统计表（见下文）。从调查结果可以看出，与“优秀生”相比，“后进生”的家庭教育存在不少问题。

1、家庭教育方法不得当

把学生家庭教育类型统计表汇总后，可以得到如下的“后进生”家庭教育类型统计表和“优秀生”家庭教育类型统计表（统计单位为家庭个数，括号内的数字为该类型家庭占家庭总数的百分比，其它栏指下同）：

表一：“后进生”家庭教育类型统计表

年级

“后进生”总数

各种家庭教育类型家庭数

民主科学型

溺爱型

简单粗暴型

放任不管型

管不住型

其它

七年级

40

0(0%)

11(27.5%)

13(32.5%)

6(15.0%)

6(15.0%)

4(10.0%)

八年级

28

0(0%)

6(21.4%)

5(17.9%)

7(25.0%)

9(32.1%)

1(3.6%)

九年级

24

2(8.3%)

5(20.8%)

3(12.5%)

7(29.2%)

7(29.2%)

0(0%)

合计

92

2(2.2%)

22(23.9%)

22(23.9%)

21(22.8%)

23(25.0%)

2(2.2%)

表二：“优秀生”家庭教育类型统计表

家庭成员之间特别是作为家长的父母之间要建立良好的人际关系，做到相互尊重、相互理解、相互爱护、相互帮助，在家庭中形成民主、平等、融洽的空气，有了分歧彼此互相理解和容忍，有了矛盾彼此协商解决。

2、教育态度、方法要保持一致

通过采访一些“后进生”家长，发现许多家长在家庭教育态度和方法上分歧较大。在许多家庭里，家长一方对孩子过分严厉，或者简单粗暴，而另一方则护着孩子，过分地爱怜孩子。有的家长一方要求孩子这样，另一方则要求孩子那样，甚至当着孩子的面发生争执，弄得孩子无所适从，或者尽可能找退路求安逸。

家长对于孩子的教育态度和方法要尽量保持一致。如果不是面对紧急情况或重大问题，就应该相互忍让，不必当着孩子的面发生争执。过后，在孩子不在场的情况下，家长可冷静地分析当时的情况，共同商量出较为得当的教育方法。

（三）尊敬、理解、关心、爱护孩子，做他们的良师益友

1、尊重孩子。孩子虽然年龄小、经验少，但他们也有自尊心，希望得到别人包括自己家长的尊重，后进的孩子，可能表面上无所谓，其实在内心深处，更渴望得到别人的尊重。自尊自爱，是孩子成长进步的肥沃土壤。家长要尊重孩子，培养他们的自尊心，把高度尊重与严格要求结合起来。

2、了解和理解孩子。近年来，随