四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》写作指导+优秀范文.pdfVIP

四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》写

作指导+优秀范文

一、习作内容

本次习作要求我们写一写自己的奇思妙想，也就是把你想发明的神奇东

西，或者你脑海中出现的奇妙想法写下来。比如能在海陆空自由穿梭的交通工

具、可以自动整理房间的智能机器人、能根据心情变换颜色和款式的衣服等

等，只要是够新奇、够独特的想法，都可以成为我们笔下的精彩内容。

二、习作要求

（1）想象丰富合理：想象要大胆新奇，突破常规，但也要符合一定的科

学原理和生活逻辑哦。不能太过于荒诞离谱，让人读了觉得莫名其妙。

（2）内容具体清晰：要把你想发明的东西或奇妙想法的样子、功能等介

绍清楚。不能只说个大概，要让读者通过你的文字，能在脑海中勾勒出这个神

奇事物的模样。

（3）语句通顺连贯：写的时候要注意语句通顺，前后连贯，让文章读起

来自然流畅，不要出现让人读不懂的句子。

（4）表达自己的期待：可以在文中适当表达你对这个奇思妙想变成现实

的期待和向往。

三、审题

“我的奇思妙想”这个题目，关键在于“奇思妙想”。“奇”和“妙”强调了想

象的独特性和新颖性，“思”和“想”则要求我们要深入思考，把自己独特的想法

表达出来。题目限定了是“我的”，所以要写自己的想法，不能抄袭别人的。

四、习作内容

（一）选材

（1）从生活需求出发：想想生活中哪些地方让你觉得不方便，或者有什

么问题需要解决。比如书包太重，就可以发明多功能书包；夏天太热，就可以

发明会飞的空调。

示例：有人因为书包沉重影响身体健康，就发明了能减压、有翅膀和机器

手的多功能书包。

（2）受科幻作品启发：看科幻电影、读科幻小说时，里面的一些高科技

产品可能会给你灵感。比如从《哆啦A梦》里的任意门，联想到发明穿越时空

的大门。

示例：受科幻作品影响，有人想发明可以穿越到任何地点或时间点的穿越

时空大门。

（3）结合兴趣爱好：如果你喜欢运动，可能会想发明能帮助运动的装

备；如果你喜欢探索海洋，就可以发明适合海底探索的工具。

示例：因为喜欢飞翔、跑步和探索海底，有人发明了可以变换样子的万能

鞋。

（二）构思

（1）开头：可以直接点明你想发明的东西是什么，也可以用一个有趣的

场景或问题引出你的奇思妙想。

示例：“你是否因为书包太沉重而感到辛苦呢？你是否因为书包太沉重导致

骨骼发育不良而感到担忧呢？有了我发明的多功能书包，一切都将迎刃而解。”

（2）中间：详细描述你想发明的东西的样子和功能。样子可以从形状、

颜色、材质等方面描写；功能可以列举几个主要的，逐一介绍。

示例：描写多功能书包时，先写它里面有四个隔层，底部有指纹锁钱包，

外层有圆形设计和两个按钮，两侧有翅膀和机器手；再介绍彩色按钮能减压，

红色按钮控制翅膀和机器手伸缩，圆形设计是照明灯等功能。

（3）结尾：可以表达你对这个发明的期待，希望它能给生活带来便利，

也可以鼓励大家一起努力，让奇思妙想变成现实。

示例：“虽然我现在还没有办法制作出这样的多功能书包，但我相信，通过

我对科学知识的积累和不懈努力，有朝一日我的发明设想一定会变成现实的！”

五、习作技法

（1）运用比喻、拟人等修辞手法：让描写更加生动形象。比如“它的操控

器是一个耳塞，我只要把这个耳塞带到耳朵上，然后按住耳塞说出命令即可，

它的样子是按照进行的运动变换的，飞翔是老鹰的样子，跑步是猎豹的样子，

而探索海底则是鲨鱼的样子”，把万能鞋在不同运动状态下的样子比喻成老鹰、

猎豹和鲨鱼，很有趣。

（2）设置悬念：在介绍功能时，可以先不说清楚，引起读者的好奇心。

比如“你肯定会问，房子怎么会在手中呢？你可别不相信，今天我就让你们大开

眼界！”

（3）使用列数字的说明方法：让功能介绍更有说服力。比如“车上有一大

瓶‘超级节能油’，只需要往油箱里倒入一滴这种油，就可以行驶五千公里”。

六、示例分析