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小学五年级数学应用题训练集锦

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察孩子们对数学知识的掌握程度，更锻炼大家运用所学解决实际问题的能力，以及逻辑思维和分析能力。五年级的应用题在难度和综合性上较之前有所提升，涉及小数运算、图形面积、简易方程思想初步渗透以及更复杂的数量关系。下面，我们就针对五年级常见的应用题类型进行梳理和训练，希望能帮助同学们更好地掌握解题方法。

一、小数的四则运算应用题

小数运算在日常生活中应用广泛，如购物、测量、计算重量等。解决这类问题，关键在于准确理解题意，确定运算顺序，并注意小数点的位置。

解题关键：

1.认真读题，明确已知条件和所求问题。

2.根据数量关系，选择正确的运算（加、减、乘、除）。

3.计算时，注意小数点对齐（加减法）或乘积/商的小数点位置（乘除法）。

4.结果要结合实际情况，判断是否需要取近似值或进行单位换算。

典型例题：

1.购物问题：妈妈带了100元去超市，买了3.5千克苹果，每千克苹果8.6元，又买了2瓶酱油，每瓶12.8元。妈妈还剩下多少钱？

*分析：先分别计算买苹果和酱油各花了多少钱，再用总钱数减去花掉的钱，就是剩下的钱。

*解答：

*买苹果花费：3.5×8.6=30.1(元)

*买酱油花费：2×12.8=25.6(元)

*总共花费：30.1+25.6=55.7(元)

*剩余钱数：100-55.7=44.3(元)

*答：妈妈还剩下44.3元。

2.行程问题初步：一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶65.5千米，行驶了4小时后，离乙地还有28.5千米。甲、乙两地相距多少千米？

*分析：这是一个简单的行程问题，汽车已经行驶的路程加上剩余的路程就是甲、乙两地的总距离。已行驶路程=速度×时间。

*解答：

*已行驶路程：65.5×4=262(千米)

*甲乙两地距离：262+28.5=290.5(千米)

*答：甲、乙两地相距290.5千米。

巩固练习：

1.一块长方形的菜地，长是15.6米，宽是8.8米。如果每平方米可以收白菜9.5千克，这块菜地一共可以收白菜多少千克？

2.学校食堂每周要用掉125.5千克大米，现在有300千克大米，够用两周吗？如果够，还剩多少千克？如果不够，还差多少千克？

3.一种布料每米售价7.8元，王阿姨买了2.5米，李阿姨买了3.2米，李阿姨比王阿姨多花了多少钱？

二、图形面积计算应用题

五年级会学习平行四边形、三角形和梯形的面积计算。解决这类应用题，首先要牢记各种图形的面积公式，其次要仔细观察图形，明确已知条件，特别是底和高的对应关系，并注意单位的统一。

解题关键：

1.识别图形类型，选择对应的面积公式。

2.准确找到计算面积所需的“底”和“高”，注意它们必须是相对应的。

3.单位要统一，结果的单位是面积单位（如平方米、平方分米、平方厘米）。

4.对于组合图形，可以考虑分割或添补成基本图形再计算。

典型例题：

1.平行四边形面积：一块平行四边形的广告牌，底是4.5米，高是2.8米。如果每平方米的广告牌需要用油漆0.6千克，那么漆好这块广告牌（单面）需要多少千克油漆？

*分析：先根据平行四边形面积公式S=底×高计算出广告牌的面积，再乘以每平方米的用漆量，得到总用漆量。

*解答：

*广告牌面积：4.5×2.8=12.6(平方米)

*用漆量：12.6×0.6=7.56(千克)

*答：漆好这块广告牌需要7.56千克油漆。

2.三角形面积：一块三角形的菜地，底是25米，高是16米。如果每平方米收萝卜8.5千克，这块地一共可以收萝卜多少千克？

*分析：先根据三角形面积公式S=底×高÷2计算出菜地面积，再乘以每平方米的萝卜产量。

*解答：

*菜地面积：25×16÷2=400÷2=200(平方米)

*萝卜总产量：200×8.5=1700(千克)

*答：这块地一共可以收萝卜1700千克。

巩固练习：

1.一个梯形的果园，上底是45米，下底是65米，高是30米。如果每棵果树占地5平方米，这个果园一共可以种多少棵果树？

2.一块三角形的交通警示牌，底是1.2米，高是0.9米。如果要用铁皮制作5块这样的警示牌，至少需要多少平方米的铁皮？

3.一个平行四边形的停车场，底是80米，高是45米。如果平均每辆车占地15平方米，这个停车场最多可以停放多少辆车？

三、综合应用与实际问题

这类问题往往融合了多种数学知识和方法，需要同学们灵活运用，仔细分析