一年级数学奥数题库.docxVIP

一年级数学奥数题库

亲爱的小朋友们，以及各位悉心引导的家长们，大家好！

数学的世界充满了奇妙与乐趣，而奥数则像是这世界里一扇特别的小门，推开它，你会发现更多隐藏的惊喜和挑战。对于一年级的小朋友来说，接触奥数并非是要去解决多么深奥的难题，更重要的是培养对数学的兴趣，锻炼观察力、逻辑思维能力和解决问题的基本素养。

本奥数题库精选，专为一年级的小朋友量身打造，内容贴近课本基础知识，又在此基础上进行了适度拓展，注重思维方法的引导。希望能成为小朋友们数学学习路上的好伙伴。

一、数与代数启蒙

这部分主要围绕数的认识、简单计算以及数字规律展开，帮助小朋友们夯实数感基础。

例题1：找规律填数

题目：观察下面的数列，在括号里填上合适的数。

（1）1，3，5，7，（），（）

（2）10，20，30，（），（），60

（3）1，2，3，5，8，（）

思路点睛：

第（1）题，我们看看相邻两个数，3比1多2，5比3多2，7比5多2，哦，原来是每次都加2呀！所以后面两个括号里应该是9，11。

第（2）题，10，20，30，这些数都是10个10个地数，所以接下来是40，50。

第（3）题，这个有点不一样啦。1加2等于3，2加3等于5，3加5等于8，哈哈，我发现了，前两个数加起来就是后面一个数！所以5加8等于13，括号里填13。

例题2：简单的重叠问题

题目：小朋友们排队，小明前面有3个人，后面有4个人，这一队一共有多少个小朋友？

思路点睛：

这道题我们可以画图想一想，用○代表小朋友。

○○○（小明）○○○○

小明前面有3个，后面有4个，别忘了还要加上小明自己哦！所以是3+4+1=8（个）。

二、图形认知与空间想象

通过对基本图形的识别、分割、拼组等练习，培养小朋友的空间观念和几何直观。

例题3：数图形

题目：下面的图形中，一共有多少个正方形？

（想象一个由4个小正方形组成的大正方形，类似“田”字格）

思路点睛：

我们可以按照从小到大的顺序来数。先数小的正方形，一个一个的，有4个。然后再数大的正方形，就是外面那个最大的，1个。所以一共是4+1=5（个）。

例题4：图形找不同

题目：下面有4个图形，其中有一个与其他三个不是同一类，请把它找出来。

（选项：圆形、三角形、正方形、五角星——其中圆形是唯一没有角的）

思路点睛：

我们仔细看看这些图形。三角形有三个角，正方形有四个角，五角星有五个角，它们都有“角”。只有圆形，它的边是弯弯的，没有角。所以，不同类的是圆形。

三、逻辑推理与规律探索

这部分题目趣味性强，能有效激发小朋友的思考欲望，培养初步的逻辑推理能力和观察能力。

例题5：简单的代换问题

题目：已知：○+△=5，○=△+△+△+△+△。那么○=（），△=（）。

思路点睛：

题目告诉我们，一个○等于5个△，而且一个○加一个△等于5。那我们就可以把○换成5个△，这样，5个△加上1个△，就是6个△等于5啦？哎呀，不对，这里数字可能需要调整一下，让题目更合理。我们换个数字，比如○+△=6，○=△+△。这样就好啦！一个○等于2个△，那么2个△加1个△就是3个△等于6，所以△就是2，○就是4。（注：原始题目数字设置可能导致非整数，此处稍作调整以便一年级小朋友理解，核心是代换思想。）

例题6：排队问题（谁在第几个）

题目：小动物们开运动会，小兔排在小猴前面，小狗排在小兔前面，小猫排在小猴后面。请问，谁排在第一个？谁排在最后一个？

思路点睛：

我们可以根据题目描述，给它们排排队。小狗排在小兔前面，所以是小狗、小兔。然后小兔排在小猴前面，就是小狗、小兔、小猴。最后小猫排在小猴后面，所以顺序是小狗、小兔、小猴、小猫。这样一来，排在第一个的是小狗，排在最后一个的是小猫。

四、生活应用与趣味拓展

数学源于生活，用于生活。这部分题目将数学知识与生活场景相结合，让小朋友体会数学的实用性。

例题7：年龄问题

题目：小红今年5岁，哥哥今年10岁。再过2年，哥哥比小红大几岁？

思路点睛：

今年哥哥10岁，小红5岁，哥哥比小红大10-5=5（岁）。再过2年，小红长大了2岁，是5+2=7岁，哥哥也长大了2岁，是10+2=12岁。这时候哥哥比小红大12-7=5（岁）。咦，我们发现，不管过多少年，两个人的年龄差是不会变的！所以哥哥一直比小红大5岁。

例题8：一半问题

题目：妈妈买了一些苹果，小明吃了一半，还剩下3个。妈妈原来买了多少个苹果？

思路点睛：

小明吃了一半，剩下的也是一半。题目说剩下3个，那说明吃了的一半也是3个。所以原来的苹果就是吃了的一半加上剩下的一半，也就是3+3=6（个）。我们也可以画图帮助理解，用